Ekonomija kao plan društvenih studija nauke i ekonomije.

Src \u003d "https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-2.jpg" alt \u003d "(! LANG:\u003e Ekonomija kao nauka">!}

Src \u003d "https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-3.jpg" alt \u003d "(! LANG:\u003e Plan 1. Šta je ekonomija 2. Ekonomska aktivnost 3. Predmeti ekonomija"> План 1. Что такое экономика 2. Экономическая деятельность 3. Субъекты экономики 4. Уровни экономического анализа!}

Src \u003d "https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-4.jpg" alt \u003d "(! LANG:\u003e 1. Šta je ekonomija. Kada i zašto je osoba razmišljala o ekonomiji) ?">!}

Src \u003d "https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-5.jpg" alt \u003d "(! LANG:\u003e 1. Šta je ekonomija. Naziv ove nauke dobio je veliki"> 1. Что такое экономика. Название этой науки, было дано великим ученым Древней Греции Аристотелем путем соединения двух слов: «эйкос» - хозяйство и «номос» - закон, т. е. , «экономика» - в буквальном переводе с древнегреческого означает «законы хозяйства» В IV веке до н. э. древнегреческий ученый Ксенофонт написал книгу «Ойкономия» (от слов ойкос – дом, хозяйство и номос – правило, закон), где изложил разумные правила ведения домашнего хозяйства и земледелия!}

Src \u003d "https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-6.jpg" alt \u003d "(! LANG:\u003e 1. Ekonomija je sfera javnog života koja zadovoljava potrebe ljudi i društvo"> 1. Экономика – сфера общественной жизни, обеспечивающая удовлетворение потребностей людей и общества путем создания и использования необходимых жизненных благ!}

Src \u003d "https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-7.jpg" alt \u003d "(! LANG:\u003e 1. Šta je ekonomija. 2. Ekonomija je nauka koja istražuje kako ljudi"> 1. Что такое экономика. 2. Экономика – наука, которая исследует, как люди в условиях ограниченности ресурсов удовлетворяют постоянно растущие потребности. 3. Экономика – это исторически определенные отношения между людьми, складывающиеся в процессе производства, распределения, обмена и потребления различных благ!}

Src \u003d "https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-8.jpg" alt \u003d "(! LANG:\u003e 2. Ekonomska aktivnost">!}

Src \u003d "https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-9.jpg" alt \u003d "(! LANG:\u003e 2. Gospodarske aktivnosti Stranice 7-8">!}

Src \u003d "https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-10.jpg" alt \u003d "(! LANG:\u003e 2. Ekonomska aktivnost Ekonomski mehanizmi - načini i oblici udruživanja ljudi u napore"> 2. Экономическая деятельность Экономические механизмы – способы и формы объединения людьми усилий при решении задач жизнедеятельности Разделение труда Специализация Торговля!}

Src \u003d "https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-11.jpg" alt \u003d "(! LANG:\u003e 2. Ekonomska aktivnost Načini povećanja obujma proizvodnje Proširenje upotrebe ekonomskih"> 2. Экономическая деятельность Пути увеличения объема производства Расширение объемов использования экономических ресурсов. Увеличение эффективности их использования. ИНТЕНСИВНЫЙ ЭКСТЕНСИВНЫЙ!}

Src \u003d "https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-12.jpg" alt \u003d "(! LANG:\u003e 3. Ekonomski subjekti">!}

Src \u003d "https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-13.jpg" alt \u003d "(! LANG:\u003e 4. Nivoi ekonomske analize Ekonomija Mikroekonomija - dio Makroekonomije -"> 4. Уровни экономического анализа Экономика Микроэкономика – часть Макроэкономика – экономической науки, раздел экономической исследующая науки, исследующий экономические экономику как единое отношения между целое (проблемы отдельными безработицы, бедности, хозяйствующими экономического роста, субъектами роли государства в (потребители, работники, регулировании фирмы, отрасли и экономики и защите рынки), их деятельность интересов общества, и влияние на например, национальную антимонопольная экономику политика)!}

Src \u003d "https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-14.jpg" alt \u003d "(! LANG:\u003e Mikroekonomija Makroekonomija Izazovi: izbor, mogućnosti povećanja izazova,"> Микроэкономика Макроэкономика Проблемы: выбора, Проблемы повышения альтернативной стоимости, занятости, увеличение цены и ее влияния на объемов производства, элементы хозяйства, преодоление инфляции, процессы производства и безработицы, кризисов и т. д. потребления, изменения спроса и предложения и т. д. Стремление к динамике, Стремление к росту стабильности Подчинение принципу рыночной социального эффекта целесообразности Действуют два субъекта: Действуют три субъекта: фирма и домохозяйство фирма, домохозяйство и государство!}

Src \u003d "https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-15.jpg" alt \u003d "(! LANG:\u003e 4. Nivoi ekonomske analize. Povezivanje mikro i makroekonomije Oba nivoa"> 4. Уровни экономического анализа Связь микро- и макроэкономики Оба уровня экономического анализа использования ограниченных ресурсов связаны между собой. Например, Микро- Макроэкономика: Связь экономика: Анализ микро- и Причины правительственного макроэко роста цен на решения об номики продукцию антимонопольной нефтезавода политике.!}

Src \u003d "https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-16.jpg" alt \u003d "(! LANG:\u003e Svjetska (međunarodna) ekonomija Ø Zakoni razvoja svjetske ekonomije Ø Problemi međusobnog povezivanja nacionalna"> Мировая (международная) экономика Ø Законы развития мирового хозяйства Ø Проблемы взаимосвязи национальных экономик с мировым хозяйством Ø Исследование международной торговли товарами и услугами, движения капиталов, обмена в области науки и техники, международных валютных отношений и др.!}

Src \u003d "https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-17.jpg" alt \u003d "(! LANG:\u003e Odaberite ispravne prosudbe o ekonomiji kao nauci 1) Jedan od predmeta studija makroekonomija je">!}

Src \u003d "https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-18.jpg" alt \u003d "(! LANG:\u003e Odaberite ispravne prosudbe o ekonomiji kao nauci 1) Jedan od predmeta studija makroekonomija je"> Выберите верные суждения об экономике как науке 1) Одним из предметов изучения макроэкономики являются проблемы взаимодействия потребителей и производителей в условиях рынка. 2) Микроэкономика изучает роль государства в регулировании экономики. 3) Экономика как наука изучает способы хозяйствования, отношения между хозяйствующими субъектами. 4) Ученые изучают как общие закономерности функционирования экономики, так и локальные проблемы ведения рыночного хозяйства. 5) Экономика как наука зародилась в античные времена.!}

Src \u003d "https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-19.jpg" alt \u003d "(! LANG:\u003e Pronađite primjere sa donje liste koji ilustriraju opsežne pokretače gospodarskog rasta). 1) produžetak"> Найдите в приведённом ниже списке примеры, иллюстрирующие экстенсивные факторы экономического роста. 1) расширение таксомоторного парка 2) повышение квалификации работников здравоохранения 3) создание автоматизированной системы обработки телефонных вызовов 4) внедрение энергосберегающих технологий 5) введение в строй дополнительной сборочной линии на заводе 6) увеличение добычи нефти!}

Src \u003d "https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-20.jpg" alt \u003d "(! LANG:\u003e Pronađite primjere sa donje liste koji ilustriraju intenzivne faktore ekonomskog rasta). 1) savladavanje"> Найдите в приведённом ниже списке примеры, иллюстрирующие интенсивные факторы экономического роста. 1) освоение целинных и залежных земель 2) повышение квалификации работников 3) внедрение новых технологий 4) увеличение капиталовложений 5) привлечение дополнительной рабочей силы 6) рациональное распределение ресурсов!}

Src \u003d "https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-21.jpg" alt \u003d "(! LANG:\u003e Početna: stranice 6-9 (izrazi) nanesite tri argumenta potreba za proučavanjem ekonomije">!}

Zinnatullina Eleonora Raufovna, učiteljica historije i društvenih studija, industrijski fakultet u Bratsku

Pouka društvenih studija na temu "Ekonomija kao nauka i ekonomija"

Izrada lekcije iz društvenih studija na temu "Ekonomija kao nauka i ekonomija" sadrži plan lekcije, radni list koji omogućava organizovanje samostalnog rada učenika u nastavi. U fazi konsolidacije studenti se pozivaju da završe kreativan zadatak za analizu specifičnih poslovnih situacija u malim grupama. Tijekom njegove primjene učenici moraju ne samo pokazati sposobnost primjene teorijskog materijala nego i kreativno razmišljanje. Razvoj je namijenjen nastavnicima društvenih studija i ekonomije tehničkih škola, visokih škola, škola.

PLAN LEKCIJE

№№ lekcije 95, 96

Tema lekcije: Ekonomija kao nauka i ekonomija

Ciljevi i ciljevi lekcije:

Obrazovni : stvoriti uvjete za asimilaciju znanja o ekonomiji kao znanosti i ekonomiji.

Zadaci:

1. Utvrditi obilježja ekonomije kao nauke i ekonomije

2. Identificirati glavna pitanja ekonomije.

3. Utvrditi faktore proizvodnje.

Razvija se : stvaranje uslova za razvoj sposobnosti organiziranja vlastitih aktivnosti na temelju ciljeva i metoda njihovog ostvarivanja, utvrđuje učitelj, (u redu 3), traži informacije potrebne za efikasno rješenje zadanih zadataka (OK 4), radi u timu, učinkovito komunicira s nastavnikom, razrednicima (OK 6), razvija kritičko razmišljanje (grupiranje).

Obrazovni: stvoriti uslove za razvoj intelektualnih, kognitivnih i kreativnih sposobnosti učenika, formiranje tolerancije, političke kulture.

Kombinacija je vrste lekcije.

Nastavna pomagala: PC, projektor, udžbenik, brošura.

Strukturni elementi lekcije i približne tehnike izvođenja

1. Organizacioni dio.

2. Provjera domaćih zadataka - selektivna provjera sažetaka.

3. Priprema za glavnu fazu lekcije.

Heuristički razgovor na temu "Šta znate o ekonomiji?"

4. Objavite novi materijal

1. Ekonomija kao nauka i ekonomija (predavanje, obavljanje zadataka na radnom listu, heuristički razgovor).

Radni list je predstavljen u Dodatku 1.

2. Osnovna ekonomska pitanja (predavanje, ispunjavanje zadataka na radnom listu).

3. Čimbenici proizvodnje (obavljanje zadataka na radnom listu, sastavljanje klastera).

5. Sidrenje.

Obavljanje kreativnog zadatka - analiza poslovne situacije u malim grupama.

Situacije su predstavljene u Dodatku 2, poželjna je opcija grupnog rada (moguće u parovima).

6. Rezimiranje lekcije.

A. Ocenjivanje.

B. analiza i procjena uspješnosti postizanja cilja.

7. Davanje domaćih zadataka - zadaci ekonomije;

Uloga proizvodnje, distribucije, razmjene i potrošnje u ekonomiji

Makroekonomija i mikroekonomija;

Interakcija faktora proizvodnje;

Poduzetnička sposobnost kao jedan od faktora proizvodnje.

Literatura: Literatura: Važenin A.G. Društvene nauke: udžbenik. priručnik za stud. Srijeda prof. studija. institucije / A.G. Vazhenin. - 5. izd., Rev. - M .: Akademija, 2008. - str. 152–153; Društvene studije. 11. razred: udžbenik za obrazovne ustanove. Osnovni nivo / L.N. Bogolyubov, N.I. Gorodetskaya; ed. L.N. Bogolyubov. - M .: Obrazovanje, 2009. - S. 6-15.

Prilog 1

Odeljak 6. Ekonomija

6.1. Ekonomija kao nauka i ekonomija

Koncept ekonomije.

Izvorno ekonomija (od grčkog oikos - kuća i nomos - zakon) - nauka o domaćinstvu.

U modernom svijetu pojam "ekonomije" dobio je nešto šire značenje.

Postoje dva glavna značenja pojma „ekonomija“: ekonomija kao nauka i ekonomija kao ekonomija.

Ekonomija kao nauka - sistemsko odražavanje ekonomske aktivnosti ljudi kroz ekonomske kategorije, zakone, predstavljene u obliku određenih teorija.

Ekonomija kao ekonomija - sistem društvene proizvodnje, nacionalnu ekonomiju zemlje, regiona, okruga ili industrije.

3 ekonomska pitanja:

Šta proizvoditi?

Kako proizvoditi?

Za koga proizvoditi?

Glavni problem ekonomije: ljudske potrebe su neograničene, a raspoloživi resursi ograničeni (šta su potrebe?)

Tri su glavna aktera u ekonomskom životu:

porodica;

firme;

država.

Oni međusobno djeluju, koordinirajući svoje aktivnosti izravno i preko tržišta faktora proizvodnje (tj. Resursa s kojima možete organizirati proizvodnju dobara) i robe široke potrošnje (dobra koja ljudi izravno konzumiraju).

Teško je precijeniti ulogu koju kompanije i država igraju u ekonomskom životu društva. A ipak, glavni akter u ekonomiji osoba, obitelj.

Činjenica je da se radi zadovoljavanja potreba ljudi, njihovih specifičnih potreba za dobrima, ta privredna aktivnost treba provoditi u bilo kojoj zemlji.

Faktori proizvodnje (tablicu prenesite u svoju bilježnicu

Faktori proizvodnje

Objašnjenje

1. Prirodni resursi

Prirodna dobra potrebna prilikom stvaranja dobara i usluga

2. Rad

Fizički i mentalni napor koji su ljudi potrošili na stvaranje dobara i usluga

3. Kapital

Sredstva za proizvodnju (oprema, strojevi) i financijska sredstva koja stvaraju prihod)

4. Menadžment

Proces odlučivanja, organizacija proizvodnje, kontrola nad aktivnostima ljudi

5. Informacije

Znanje i informacije koje je čovečanstvo nagomilalo

Analizirajte sljedeće situacije prema tri ekonomska pitanja i povežite se sa faktorima proizvodnje:

1. Otvarate malu kompaniju za proizvodnju bilježnica, bilježnica

2. Preselili ste se u selo i odlučili da postanete poljoprivrednik

3. Odlučili ste se za freelance kod kuće - pisati članke i prodavati ih na raznim web lokacijama

Prednosti - hrana, odjeća, namještaj, automobili - to su predmeti koji udovoljavaju jednoj ili drugoj ljudskoj potrebi.

Makroekonomija i mikroekonomija

Makroekonomija - istražuje obrasce i ekonomske odnose na nivou čitave ekonomije ili velikih industrija.

Monetarni sistem i inflacija.

Nezaposlenost.

Međunarodne trgovine.

Ekonomski rast.

Mikroekonomija - istražuje obrasce organizacija i funkcionisanje ekonomije na nivou između pojedinih firmi i potrošača.

Porodična ekonomija.

Ekonomija regije.

Ekonomija firmi.

1. O kojem dijelu ekonomije govorimo?

Ukupna dobit organizatora 8. međunarodnog vazduhoplovnog i svemirskog salona MAKS-2009 premašila je 30 miliona eura.

A.N. Pupkin je otvorio trpezariju.

U Sankt Peterburgu je odlučeno da se stanovnicima prvog kata ne naplaćuju naknade za lift.

Kina je 2013. godine postala svjetski lider u pogledu vanjskotrgovinske razmjene. Trgovinski promet zemlje premašio je četiri biliona dolara.

Prosječna veličina starosne penzije Rusa bit će 11,4 hiljade rubalja.

Ukupni prihod porodice Pavlov iznosio je 25 hiljada rubalja, od čega 5 hiljada rubalja. ide na otplatu kredita

2. Objasnite izraz „Besplatni sir je samo u mišolovci“.

Dodatak 2

Kreativni zadatak na temu "Čimbenici proizvodnje"

Kartica 1.

Kartica 2.

Odredite šta je prikazano na slici. Razmislite o ekonomskoj situaciji, poslu povezanom sa ovom slikom. Analizirajte situaciju u skladu s tri ekonomska pitanja i korelirajte s faktorima proizvodnje.

Kartica 3.

Odredite šta je prikazano na slici. Razmislite o ekonomskoj situaciji, poslu povezanom sa ovom slikom. Analizirajte situaciju u skladu s tri ekonomska pitanja i korelirajte s faktorima proizvodnje.

Kartica 4.

Odredite šta je prikazano na slici. Razmislite o ekonomskoj situaciji, poslu povezanom sa ovom slikom. Analizirajte situaciju u skladu s tri ekonomska pitanja i korelirajte s faktorima proizvodnje.

Kartica 5.

Odredite šta je prikazano na slici. Razmislite o ekonomskoj situaciji, poslu povezanom sa ovom slikom. Analizirajte situaciju u skladu s tri ekonomska pitanja i korelirajte s faktorima proizvodnje.

Kartica 6.

Odredite šta je prikazano na slici. Razmislite o ekonomskoj situaciji, poslu povezanom sa ovom slikom. Analizirajte situaciju u skladu s tri ekonomska pitanja i korelirajte s faktorima proizvodnje.

Kartica 7.

Odredite šta je prikazano na slici. Razmislite o ekonomskoj situaciji, poslu povezanom sa ovom slikom. Analizirajte situaciju u skladu s tri ekonomska pitanja i korelirajte s faktorima proizvodnje.

Kartica 8.

Odredite šta je prikazano na slici. Razmislite o ekonomskoj situaciji, poslu povezanom sa ovom slikom. Analizirajte situaciju u skladu s tri ekonomska pitanja i korelirajte s faktorima proizvodnje.

Nazad naprijed

Pažnja! Pregled dijapozitiva koristi se samo u informativne svrhe i možda ne predstavlja sve mogućnosti prezentacije. Ako ste zainteresirani za ovo djelo, preuzmite punu verziju.

Zadaci:

• otkriti koncept „ekonomske nauke“ i njegove suštinske karakteristike;
• formirati predstavu o ekonomiji kao jednoj od glavnih sfera života i njenih glavnih manifestacija;
• karakterizirati pokazatelje ekonomske aktivnosti i njihov značaj

Ciljevi: cistestizirati, generalizirati i produbiti znanje učenika o ovoj temi

Plan:

1. Nivo ekonomije.
2. Mikroekonomija.
3. Makroekonomija
4. Svjetska ekonomija.
5. Ekonomska aktivnost.
6. Faktori proizvodnje.
7. Funkcije ekonomske nauke.
8. Mjerni instrumenti ekonomske aktivnosti.

Tokom nastave

Proučavanje obrazovnog materijala provodi se na temelju ranije stečenih znanja o ekonomiji kao podsustavu društva i njegovoj bliskoj povezanosti s drugim sferama javnog života.

Ekonomija je složen pojam. Ovo je jedno od najtežih područja društva. Upoznali ste koncept "ekonomije" u osnovnoj školi. Ali vrijedi podsjetiti da ovaj koncept ima dva semantička značenja.

Učenici se samostalno upoznaju sa tekstom udžbenika, a zatim se organizuje razgovor o problematičnim pitanjima:

1) zašto se pojavila ekonomska nauka zajedno s tržišnom ekonomijom

2) Šta je postalo predmet proučavanja ekonomije?

3) Da li je moguće i kako zadovoljiti stalno rastuće potrebe društva?

Danas postoji nekoliko nivoa ekonomskih veza i nivoa ekonomske aktivnosti. Razmotrimo glavne tri: mikroekonomiju, makroekonomiju i svjetsku ekonomiju.

Razmotrimo koncept mikroekonomija

Mikroekonomija proučava šta pojedinačni ekonomski subjekt kupuje i prodaje, šta troši i šta proizvodi; kako donosi ekonomske odluke u svim vrstama situacija na raznim mikroekonomskim tržištima, tj. na tržištima roba, usluga, prirodnih resursa itd.

Takođe mikroekonomija proučava šta se događa kada pojedini ekonomski akteri stupaju u ekonomske odnose jedni s drugima: kako se formiraju tržišta i nastaje konkurencija; kolike će biti cene robe koja se prodaje na tim tržištima; šta će se događati s tim tržištima u budućnosti; kako ta tržišta reagiraju na ponašanje različitih subjekata ekonomskih odnosa ...

Makroekonomija je širi pojam. To je dio ekonomije koji proučava ekonomiju u cjelini.

De facto osnivač makroekonomske teorije bio je John Maynard Kane c. Danas postoji ekonomski pravac - kejnzijanizam.

Nauka o makroekonomiji proučava probleme koji jesu zajedničko za privredu u cjelini.

• Ekonomski rast, ekonomski ciklusi: Šta je ekonomski rast? Kako odrediti stopu ekonomskog rasta? Koji faktori mogu uticati na ekonomski rast? Kako ekonomski rast utiče na razvoj dotične države?
• Nezaposlenost : Ko su nezaposleni? Je li nezaposlenost pozitivan ili štetan čimbenik za ekonomiju? Kako se izboriti sa nezaposlenošću? Kako se mogu odrediti različiti nivoi nezaposlenosti u nekoj zemlji? Šta utiče na nezaposlenost?
• Opšti nivo cijena : Šta se podrazumeva pod opštim nivoom cena? Kako promjene razine cijena utječu na stanje u ekonomiji? Šta je inflacija? Koja je inflacija dobra, a koja loša?
• Promet novca, nivo kamatnih stopa: Kakva je uloga novca u makroekonomiji? Šta utiče na opštu kamatnu stopu i šta utiče na ekonomiju?
• Državni budžet : Kako država regulira prihode i rashode? Kako takvi kriteriji kao što su dobrobit društva ili razvoj poslovanja u zemlji ovise o promjenama u državnom proračunu?
• Trgovinski bilans : Kako zemlja obavlja međunarodnu trgovinu sa drugim zemljama? Kako promjene u izvozu i uvozu utječu na kurs, razvoj dotične zemlje, stanje svjetske ekonomije?

U makroekonomiji se smatraju četiri ekonomska subjekta:

• Domaćinstva - su vlasnici ekonomskih resursa (faktori proizvodnje), glavni potrošači robe i usluga. Kao prihod, oni primaju plaću za upotrebu radne snage od strane firmi: glavni resurs koji proizvode domaćinstva. Oni plaćaju porez državi i od nje primaju potrebne transfere, poput penzija, naknada za nezaposlene, stipendije studenata i drugih.
• Firme - glavni proizvođači roba i usluga, glavni cilj: maksimizirati vlastiti profit. Glavni su korisnici kredita na tržištu hartija od vrijednosti. Firme profitiraju od ulaganja u robe i usluge. Glavni troškovi firmi su porezi, troškovi ulaganja i isplate resursa kućanstvima.

Formiraju domaćinstva i firme privatnog sektora.

• Država - glavni proizvođač javnih dobara, glavni ciljevi: redistribucija nacionalnog dohotka, regulacija ekonomske aktivnosti drugih agenata i tržišta. Dobija poreze - njegov glavni izvor prihoda, plaća transfere domaćinstvima i subvencije firmama, ako je potrebno, kupuje na tržištu robe. Država je u bliskom kontaktu sa finansijskim tržištem.

Privatni sektor s državnom formom zatvorena ekonomija.

Spoljni sektor - međunarodna trgovina, promet kapitala i hartija od vrednosti.

Sva četiri makroekonomska sredstva čine otvorena ekonomija.

Podjela tržišta na tržišta roba i usluga, tržišta resursa i financijska tržišta, usvojena u mikroekonomiji, ostaje na snazi. Međutim, sada učesnici u tržišnim transakcijama nisu samo domaći privredni subjekti, već i strani (u inostranstvu).

Resurse neophodne za proizvodnju proizvoda, odnosno faktore proizvodnje, firme i država (za javni sektor privrede) pribavljaju na tržištu resursa. Dobijaju ih od domaćinstava. Domaćinstva prenose kompanije preko ovog tržišta osnovne faktore proizvodnje: rad, finansijski kapital, zemljište i druge resurse uz određenu naknadu.

Domaćinstva se nagrađuju faktorskim primanjima, kao što su: najamnina, kapital, kamate, dobit.

Proizvodi domaćih i stranih firmi prolaze kroz tržište robe i usluga. Firme isporučuju gotove proizvode na ovo tržište, a domaćinstva ih kupuju. Osim toga, kupljeni proizvodi plaćaju se prihodima domaćinstava, uključujući novac koji su zaradili za prijenos potrebnih faktora proizvodnje u tvrtke. U osnovi, takvi prihodi su plaće, transferi (sve vrste pogodnosti), poduzetnički profit, najamnina, kamate banaka, prihod od ostalih financijskih ulaganja, na primjer, dividenda na dionice.

Na finansijskom tržištu banke preraspodjeljuju privremeno besplatna sredstva. Oni privlače privremeno besplatna financijska sredstva tvrtki i građana i usmjeravaju ih prema onima kojima je hitno potrebna. Razlika između kamata koje banke naplaćuju i naplaćuju im je profit.

Uloga države, odnosno vlade, u ekonomiji je dvostruka. Prvo, ona donosi zakone, prikuplja porez i reguliše ekonomski razvoj države. Drugo, država može biti potrošač i proizvođač dobara i usluga. Ova će druga uloga vlade biti što značajnija, to je veći javni sektor u ekonomiji određene zemlje.

Nisu svi proizvodi proizvedeni u nekoj zemlji konzumirali njeni građani. Neki od tih proizvoda izvoze se u druge zemlje u zamjenu za onu robu koja se uopće ne proizvodi u ovoj zemlji ili se proizvodi u nedovoljnim količinama. Razlika između vrijednosti izvoza i uvoza u vrijednosti predstavlja se pokazateljem neto priliva kapitala, koji označava priliv ili odliv kapitala iz zemlje. Priliv kapitala u neku zemlju izvršit će se kada izvoz premaši uvoz. Ako uvoz premaši izvoz, doći će do odliva kapitala iz zemlje. U slučaju jednakosti izvoza i uvoza, neće biti priljeva ili odliva kapitala.

Trenutačnu fazu ekonomskog razvoja karakteriše visoki stepen povezanosti nacionalnih ekonomija na globalnoj razini. Zakoni razvoja svjetske ekonomije koji obuhvataju: trgovinu, kretanje kapitala, razmjenu u polju nauke i tehnologije, valutne odnose itd. Proučava samostalni dio ekonomske nauke - svjetska (međunarodna) ekonomija.

Razvoj ekonomije moguć je samo kao rezultat aktivnosti. Ekonomska aktivnost je nužna kako bi se raspoloživi resursi pretvorili u ekonomske koristi potrebne za pojedinca i društvo. Proces pretvaranja i upotrebe resursa u robu može se prikazati na sljedeći način.

Resursi --- Proizvodnja --- Distribucija --- Razmena --- Potrošnja

• Proizvodnja je proces stvaranja ekonomskih dobara i usluga koji djeluju kao polazište ekonomske aktivnosti.
• Distribucija - Ovo je podjela proizvedenog proizvoda, dohotka između onih koji su uključeni u njegovu proizvodnju.
• Razmjena je proces u kojem ljudi dobivaju novac ili drugi proizvod u zamjenu za proizvedeni proizvod.
• Potrošnja - značajna faza proizvodnje tokom koje se proizvedeni proizvod koristi (potrošnja trajne robe) ili uništava (potrošnja hrane).

Ovaj postupak je začarani krug: konzumirajući, moramo ponovo početi proizvoditi da bismo zadovoljili potrebe iznova i iznova. A u ovom zatvorenom procesu, raspoloživost resursa je osnovna osnova.

Ekonomski resursi (ili faktori proizvodnje) smatraju se zemljište, radne snage (tržište rada), fizički i finansijski kapital... Neki ekonomisti se takođe dodaju na ovaj spisak ljudski kapital: sposobnosti, talenti ljudi, koji omogućuju povećanje produktivnosti. Treba napomenuti da pod "zemlja"ekonomisti razumiju sve vrste prirodnih resursa.U ovu grupu spadaju „besplatne koristi prirode“ koje se koriste u procesu proizvodnje: zemljišne parcele na kojima se nalaze industrijske zgrade, obradive zemlje, šume, voda, ležišta minerala.

Kada govorimo o ekonomskoj znanosti, moramo se odlučiti, ali, u stvari, zašto nam, obični ljudi, trebaju? Ekonomska nauka, kao i svaka druga, ima određene funkcije.

• Kognitivni
• Metodološki
• Pragmatično
• Obrazovni
• Ideološki

Ostaje nam samo da utvrdimo kako ćemo izmjeriti nivo ekonomskog razvoja zemlje.

Postoje dva glavna pokazatelja, sveobuhvatne mjere ekonomije zemlje u cjelini - bruto nacionalni proizvod (BNP) i bruto domaći proizvod (BDP)

Bruto nacionalni proizvod - vrijednost svih dobara i usluga koje proizvode građani određene zemlje tokom godine, kako u zemlji tako i u inozemstvu. Da bi se volumen nacionalnog proizvoda pravilno odredio, računa se jedanput i samo konačni proizvod. Ovo je važno jer mnogi proizvodi prolaze kroz mnogo faza u procesu proizvodnje prije nego što dođu do potrošača kao konačnog proizvoda.

Na temelju BNP-a izračunava se još nekoliko pokazatelja: bruto domaći proizvod (BDP), neto nacionalni proizvod (NNP), nacionalni dohodak.

Detaljnije ćemo pogledati indikator BDP-a koji je sličan BNP-u i jednako je uobičajen. Bruto domaći proizvod je vrijednost dobara i usluga, zbroj tržišnih cijena svih finalnih proizvoda proizvedenih u zemlji tokom godine.

Dijeljenjem BDP-a države s brojem građana dobivamo pokazatelj koji se zove BDP po glavi stanovnika. Ovim pokazateljem možemo govoriti o stepenu razvijenosti zemlje i životnom standardu stanovništva.

Zadaća: para 1 (nastavnici LN Bogolyubov, NI Gorodetskaya „Socijalne studije, razred 11“), grade dijagram promjena u BDP-u zemlje i navode razloge tih promjena.

Literatura.

1. Bogolyubov L.N., Gorodetskaya N.I. „Društvena nauka 11. razred“ M., 2006

2. Lyubimov L.L. Osnove ekonomskog znanja za 10-11 razreda, M., 2002

3. Subbotina Svijet i Rusija uč. priručnik SPb., 1999

1. Ekonomija je skup specifičnih ekonomskih disciplina kao što su industrijska ekonomija, poljoprivredna ekonomija, ekonomija rada, finansije i kreditna sposobnost, ekonomska statistika i matematika.

2. Ekonomija kao nauka:

glavni ciljevi(traženje načina za efikasno upravljanje ekonomijom; traženje optimalnih mehanizama za upotrebu resursa u uslovima njihovih ograničenih i neograničenih potreba);

predmet proučavanja(ekonomski odnosi, veze i međuovisnosti koji nastaju u procesu ekonomskog razvoja uz proizvodnju dobara i usluga);

svojstvo(fokus je na funkcionalnim, a ne kauzalnim odnosima)

3. Funkcije:

kognitivni;

metodološki;

praktičan (pragmatičan);

obrazovne;

ideološkim.

4 Funkcije ekonomske teorije međusobno su povezane i manifestuju se istovremeno u različitim oblicima.

3 ... 3 glavna pitanja u ekonomiji:

1. Šta proizvoditi?

2. Kako proizvoditi?

3. Za koga proizvoditi?

Pitanja za samotestiranje i zadatke koje treba ispuniti:

Šta je proizvod i usluga?

Koji su glavni problemi u ekonomiji?

Na osnovu 3 ekonomska pitanja, uzmite bilo koji proizvod ili uslugu i opišite na pitanja, šta ćete proizvesti? Kako ćete proizvoditi (tj. Odakle ćete dobiti novac i od kojih će materijala trebati, koja vrsta rada je potrebna itd.)? za koga ćete proizvoditi robu ili pružati usluge (tj. ko će biti vaš potrošač i zašto ste odabrali tu vrstu proizvoda ili usluge.)

1. Predmet i metoda ekonomske teorije

Plan.

Predmet ekonomske teorije.

Funkcije ekonomske teorije.

Metode proučavanja ekonomske teorije.

Struktura ekonomske nauke.

Predmet ekonomske teorije.

Izraz "ekonomija" uveo je u naučni krug grčki mislilac Aristotel. U radu "Politika" ovim je konceptom izložio doktrinu vođenja domaćinstva. Takva je ekonomija u svoje vrijeme bila vlastelinstvo robovlasnika, u kojem su robovi proizvodili prirodne proizvode. Aristotel je te proizvode smatrao stvarnim bogatstvom.

Od tada je prošlo više od dva milenijuma. Za to vrijeme, pojam „ekonomije“ pretrpio je značajne promjene. Danas se ekonomija podrazumeva:

Različiti faktori proizvodnje (lični i logistički);

Tehnologija proizvodnje;

Postupak proizvodnje, distribucije, razmjene i potrošnje materijalnih dobara;

Društvene veze između ljudi i interakcija između društva i države.

Dakle, predmet ekonomske teorije su ekonomski odnosi među ljudima koji se razvijaju u procesu proizvodnje, distribucije, razmjene i potrošnje dobara.

Šta su ekonomski odnosi? U ekonomskoj teoriji postoje dva potpuno različita pogleda na ekonomske odnose. Prema prvom od njih, ekonomski odnosi su veza između dvije materijalne robe (T-D) - "stvar-stvar".

Drugo gledište temelji se na razmatranju ekonomskih odnosa kao odnosa privrednih subjekata (pojedinaca, preduzeća, država) - "osoba - osoba".

U stvarnosti, ekonomski odnosi su izgrađeni po principu: predmet - stvar - stvar - subjekt.

Te veze ne leže uvijek na površini i mogu se razlikovati samo proučavanjem funkcija ekonomske teorije.

Funkcije ekonomske teorije.

Funkcije ekonomske nauke proizlaze iz one mjere u kojoj odredbe te znanosti odgovaraju stvarnosti.

Kognitivna funkcijasastoji se od sveobuhvatnog proučavanja oblika ekonomskih pojava i njihove unutrašnje suštine, koja omogućava otkrivanje zakona razvoja nacionalne ekonomije.

Da bi stekli dublje razumijevanje procesa koji se proučavaju, naučnici pribjegavaju teorijskim uopćenjima stvarnih činjenica, proučavaju trendove i zakone ekonomskog razvoja. U ovom slučaju, ekonomska analiza(ekonomski zakoni su izvedeni iz relevantnih činjenica), ekonomski modeli,ekonomski principi.

Prediktivna funkcijaekonomska teorija jest razviti naučnu osnovu za predviđanje izgleda za znanstveni, tehnički i socio-ekonomski razvoj u doglednoj budućnosti. Ono postaje važno u vezi s razvojem planova i predviđanja za razvoj velikih preduzeća i nacionalnih ekonomija uopšte.

Praktična funkcijasastoji se od znanstvene utemeljenosti ekonomske politike države, određivanja principa i metoda racionalnog upravljanja.

Kritička funkcijaistražuje mogućnosti korištenja pozitivnog ekonomskog iskustva dostupnog u svjetskoj ekonomskoj teoriji i praksi.

Sadržaj ovih funkcija moguće je shvatiti i procijeniti samo poznavanjem osnovnih metoda spoznaje ekonomske nauke.

Metode proučavanja ekonomske teorije.

Glavne metode naučnog znanja koje se koriste u ekonomskoj teoriji su:

Istorijski pristup.Sastoji se u činjenici da je, proučavajući bilo koji ekonomski fenomen, trebalo saznati: kada i kako je nastao, koje su glavne faze razvoja i šta je postalo u današnje vrijeme (na primjer, robna poljoprivreda, novac).

Doslednost razmišljanja.Logika pomaže u postizanju dokaza i istinitosti izjava i zaključaka. Omogućuje vam otkrivanje uzročno-posljedičnih veza koje se razvijaju između različitih ekonomskih pojava. Logika nam omogućava da pravilno klasificiramo ekonomske pojave (npr. Konkurencija, monopol).

Izgradnja ekonomskih modela.Ova metoda se koristi u ekonomskoj teoriji da bi se identificirala unutarnja struktura ekonomskih procesa, otkrili njihovi inherentni obrasci (na primjer, odnos između inflacije i nezaposlenosti).

Sistemski pristup.Pristup sistemu se primjenjuje jer svi ekonomski odnosi tvore sistem. Stoga je važno znati vrste sistema u ekonomiji, njihovu strukturu i prirodu odnosa komponenti (na primjer, strukturu proizvodnje).

Uporedna analiza ekonomskih sistema.Pomoću ove analize otkrivaju se zajedničke značajke i razlike između sustava, uspoređuju se prednosti i nedostaci različitih poslovnih subjekata (na primjer, različiti oblici vlasništva).

Identifikacija i analiza ekonomskih kontradikcija.Suprotnosti su unutarnji razlog svakog razvoja, jer bilo koji fenomen ima i pozitivne i negativne strane (na primjer, intervencija vlade u ekonomiju).

Upotreba socio-ekonomske statistike.Socio-ekonomska statistika proučava sistem pokazatelja koji odražavaju najvažnije procese društvenog razvoja. Ekonomska teorija se ne može proučavati bez korištenja podataka iz socio-ekonomske statistike (npr. Državnog budžeta, međunarodne trgovine).

Struktura ekonomske nauke.

Ekonomska nauka ima složenu strukturu jer odražava složenu strukturu ekonomske stvarnosti.

Sektorsku organizaciju nacionalne ekonomije proučavaju takve nauke kao što su: industrijska ekonomija, poljoprivredna ekonomija, ekonomija trgovine, ekonomija transporta, ekonomija komunikacija, ekonomija okoliša, ekonomija građevine itd.

Funkcionalna ekonomija uključuje: računovodstvo, finansije i kredite, upravljanje, marketing, ekonomsku statistiku itd.

U velikom broju zemalja s velikom teritorijom u kojoj se ističu regije s vrlo različitim uvjetima za ekonomski razvoj razlikuju posebnu nauku - regionalnu ekonomiju.

Uobičajeno je izdvojiti nauke koje postoje na spoju sa drugim, neekonomskim, oblastima znanja: demografijom, ekonomskom geografijom itd.

Postoji nekoliko ekonomskih disciplina u kojima je glavni ekonomski aspekt: \u200b\u200bhistorija ekonomskih doktrina, historija ekonomije, historija nacionalne ekonomije itd.

Osim toga, uobičajeno je izdvojiti mikroekonomiju i makroekonomiju. Mikroekonomija proučava funkcionisanje pojedinih ekonomskih jedinica (domaćinstva, firme), makroekonomija proučava opšte ekonomske procese koji pokrivaju nacionalnu ekonomiju u cjelini.

Pitanja za samotestiranje.

Uvodno preliminarno istraživanje:

Šta je ekonomija.

Koje ekonomske pojmove znate.

Treba li vam ekonomsko znanje u svakodnevnom životu.

Što može biti poteškoća u proučavanju ekonomske teorije.

Izrazite svoje mišljenje o sljedećim presudama:

Glavni cilj studiranja ekonomije je biti uspješan u poslu.

Ekonomska politika koja se u nekim uvjetima uspješno vodi, u drugima se može pokazati pogrešnom.

Koji sloj stanovništva treba ekonomske usluge?

3. Napišite esej na temu: "Je li moguće da država postoji bez ekonomije?"