Տարբեր երկրներում մարդկանց կարիքները նույնն են: Տնտեսական տեսություն (պրակտիկա)

Դաս 23. Կապիտալիզմի էվոլյուցիան

28.10.2013 18339 0

Նպատակները. ծանոթանալ առևտրի և փոխանակման տնտեսական էությանը, բնութագրել կապիտալիզմի դրսեւորման ժամանակակից ձևերը. զարգացնել ուսումնական տեքստի հետ աշխատելու ունակություն; ուսանողների տնտեսական մտածողությունը ձեւավորելու համար:

Դասի տեսակը: համակցված

Դասընթացների ժամանակ

I. Կազմակերպչական պահը

(Ուսուցիչը անվանում է դասի թեման):

Սահմանեք ուսումնական նյութի բովանդակությունը: (Էվոլյուցիա - աստիճանական զարգացում, ինչը նշանակում է, թե կապիտալիզմն ի սկզբանե ինչ ձևերով է ծնվել, ինչպես են դրանք փոխվել, որո՞նք են դրա ժամանակակից ձևերը. որն էր այս ձևերի փոփոխության պատճառը:)

Մենք լուսաբանելու ենք հետևյալ հարցերը.

1. Փոխանակում և առևտուր:

2. Տնտեսության պատմական տեսակները:

3. Առևտրային կապիտալիզմի փուլի վրա ազդեցության գործոնները:

4. modernամանակակից կապիտալիզմի ձևերը:

II. Տնային առաջադրանքների ստուգում

Եկեք կատարենք թեստային առաջադրանքներ ՝ ըստ ընտրանքների:

Առաջատար ժամանակը 10 րոպե:

Թեստ 1

1. Ոչ գնային մրցակցությունը ներառում է ...

ա) արտադրանքի որակի բարձրացում.

բ) ցածր գներ.

գ) զեղչեր, բոնուսներ.

դ) էժան վաճառք:

2. Յուրաքանչյուր տնտեսական համակարգում «ինչ, ինչպես և ում համար արտադրել» հիմնարար հարցերը լուծվում են միկրո և մակրո մակարդակներում: Առաջարկվող հարցերից ո՞րը կարող է լուծվել միկրոտնտեսական մակարդակում:

ա) ինչպես հասնել լիարժեք զբաղվածության մակարդակին.

բ) ինչ և որքան արտադրել.

գ) ինչպես ազատվել գնաճից.

դ) ինչպես խթանել տնտեսական աճը:

3. Սահմանել համապատասխանությունը տնտեսական համակարգերի բնութագրերի և դրանց տեսակների միջև:

ա) երբ երկրները միմյանց հետ առեւտուր են անում, մաքսային խոչընդոտներ են ստեղծվում `էժան ապրանքների ներմուծումը կանխելու համար.

բ) միշտ չկա բավարար միջոցներ անսահմանափակ կարիքները բավարարելու համար.

գ) շահույթը այնքան բարձր չէ, որ դրդի արտադրողներին ընդլայնել արտադրությունը.

դ) վաճառողներն ապրանքը պահում են `գների աճ առաջացնելու համար:

5. Բանկիրի սեյֆում փող պահելու այլընտրանքային արժեքը ...

ա) հավասար է զրոյի, քանի որ փողը արտադրության գործոն չէ.

բ) աճում է, եթե բանկերում ավանդների տոկոսներն աճում են.

գ) ընկնում է, եթե բանկային ավանդների տոկոսները բարձրանում են.

դ) ընկնում է, եթե վարկերի տոկոսները բարձրանում են:

6. Գների մրցակցությունը ներառում է ...

բ) լրացուցիչ երաշխիքներ.

գ) գնի իջեցում.

դ) արտադրանքի որակը:

7. Շուկայական տնտեսությունում, ի տարբերություն հրամայական-վարչական տնտեսության, արտադրողին բնութագրում են ...

ա) բիզնեսի տնտեսական վարում.

բ) տնտեսական անկախություն.

գ) աշխատանքային էթիկայի պահպանում.

դ) որակավորումը բարելավելու ցանկություն:

8. Հասարակության մեջ գոյություն ունեցող տնտեսական համակարգերն առանձնանում են նշանով ...

ա) տնտեսության մեջ ներդրումների ծավալը.

բ) սահմանափակ ռեսուրսների տեղաբաշխման եղանակը.

գ) շրջանառության մեջ գտնվող փողի զանգվածի չափը.

դ) աշխատողների որակավորման մակարդակը:

9. Համապատասխանություն հաստատել տնտեսական գործունեության օրինակի և տնտեսական համակարգի միջև:

10. Ապրանքների հնարավոր գինը չափվում է ...

ա) այս ապրանքի արտադրության համար ռեսուրսների արժեքը.

բ) այս ապրանքի արտադրության վրա ծախսված գումարի չափը.

գ) մեկ այլ ապրանքի քանակը, որը ստիպված էր հրաժարվել մեկ այլ ապրանք արտադրելու համար:

Թեստ 2

1. Տնտեսագիտությունը որպես գիտություն ուսումնասիրում է ...

ա) հասարակության զարգացման պատմական ասպեկտը.

բ) իրավական օրենքներ.

գ) գիտության և տեխնոլոգիայի զարգացում.

դ) մարդկանց միջեւ տնտեսական հարաբերությունների տարբեր ասպեկտներ:

2. Շուկայական տնտեսության անհրաժեշտ առանձնահատկությունն է ...

ա) անվճար գնագոյացում.

բ) ռեսուրսների խնայող տեխնոլոգիաների օգտագործումը.

գ) բարձրորակ արտադրանք;

դ) պետության արտաքին տնտեսական գործունեությունը:

3. correctի՞շտ են հետևյալ դատողությունները:

Արտադրողների միջև մրցակցությունը չի ազդում ապրանքների որակի վրա:

Բ. Մրցակցությունն ազդում է շուկայական գների սահմանման վրա:

ա) միայն Ա-ն է ճիշտ.

բ) միայն B է ճշմարիտ.

գ) ճիշտ է և՛ Ա-ն, և՛ Բ-ն.

դ) երկու դատողություններն էլ սխալ են:

5. Նշված հատկություններից ո՞ր մեկը չի տարածվում շուկայական տնտեսության վրա:

ա) մրցակցություն.

բ) կենտրոնացված պլանավորում.

գ) մասնավոր սեփականություն.

դ) ձեռնարկատիրության ազատություն:

6. «Ինչ, ինչպես և ում համար արտադրել» -ի խնդիրները կարող են արդիական լինել ...

ա) միայն պլանային ուղղորդող տնտեսության համար.

բ) միայն շուկայական տնտեսության համար.

գ) միայն հետամնաց տնտեսության համար.

դ) ցանկացած հասարակության `անկախ նրա սոցիալ-տնտեսական և քաղաքական կազմակերպությունից:

7. Տնտեսագիտության հիմնական խնդիրն այն է, որ ...

բ) ռեսուրսներն անսահման են.

դ) միայն թերզարգացած երկրներում կա դեֆիցիտի խնդիրներ:

8. Էկոլանդիա նահանգում տնտեսական օգուտներն արտադրվում են անհիշելի ժամանակներից ի վեր հին պապիկի ձևով. Այս վիճակում ...

ա) ավանդական տնտեսություն.

բ) շուկայական տնտեսություն.

գ) հրամանատարական տնտեսություն.

դ) խառը տնտեսություն:

9. Պետությունը հրամանատարական կառավարման տնտեսության մեջ ...

ա) օրենսդրորեն սահմանում է սեփականության մեկ ձևի գերակայություն.

բ) արտադրողին ապահովում է տնտեսական անկախություն.

գ) մշակում է մենաշնորհների գործունեությունը սահմանափակող օրենքներ:

10. Եթե ամբողջ մարդկային և նյութական ռեսուրսները ներգրավված են արտադրության մեջ, ապա ավելացրեք որոշ արտադրանքի արտադրության ծավալները ...

ա) դա հնարավոր է միայն մասնավոր ձեռնարկություններում, և ոչ թե պետական.

բ) միայն գների բարձրացման պայմաններում.

գ) անհնար է ցանկացած պարագայում.

դ) հնարավոր է, եթե ցանկացած այլ արտադրանքի արտադրությունը կրճատվի:

Թեստ 3

1. Տնտեսագիտության հիմնական խնդիրն այն է, որ ...

ա) մարդու ցանկությունները սահմանափակ են.

բ) ռեսուրսներն անսահման են.

գ) մարդիկ սահմանափակ ռեսուրսներ օգտագործելիս միշտ պետք է ընտրություն կատարեն.

դ) դեֆիցիտի խնդիր ունեն միայն թերզարգացած երկրները:

2. Երբ տնտեսագետները խոսում են խնայելու անհրաժեշտության մասին, նրանք նկատի ունեն ...

6 Դասի մշակում սոցիալական ուսումնասիրություններում

ա) խնայողությունների ստեղծում.

բ) առկաից առավելագույն շահույթ ստանալը.

գ) տնտեսագիտության ուսումնասիրություն.

դ) հնարավորինս քիչ ծախսելու անհրաժեշտությունը:

3. Հնարավորության արժեքը ապրանքի կամ ծառայության չափված արժեքն է ...

ա) գների ինդեքս.

բ) գնաճը.

գ) գնված ապրանքների գինը.

դ) ինչ պետք է նվիրաբերվի ապրանք կամ ծառայություն գնելու համար:

4. Սահմանափակումը խնդիր է, որը ...

ա) գոյություն ունի միայն աղքատ երկրներում.

բ) ունեն միայն աղքատ մարդիկ.

գ) ունեն բոլոր մարդիկ և հասարակությունները.

դ) երբեք հարուստ մարդկանց մոտ չի առաջանում:

5. Կենդանի աշխատավարձի եզրին գտնվող կյանքն առավել բնորոշ է ...

ա) շուկայական տնտեսություն.

բ) ավանդական տնտեսություն.

գ) կենտրոնացված տնտեսություն.

դ) բարձր զարգացած երկրների տնտեսությունները:

6. Հնարավորությունների կորը ցույց է տալիս ...

ա) սակավության և հնարավորության գնի ազդեցությունը հասարակության վրա.

բ) մեկ ապրանքի մյուսի փոխարեն արտադրելու առավելությունները.

գ) տարբեր ապրանքների գնի փոփոխություն.

դ) կամ մեկ կամ մյուս արտադրանքի արտադրության հնարավոր գինը:

7. Կապիտալի օգտագործման կամ դրա օգտագործման արդյունքում ստացված շահույթի վճարը կոչվում է ...

ա) վարձավճար.

բ) աշխատավարձը.

գ) տոկոսը;

դ) շահույթ:

8. Մարդիկ և բիզնեսը ազդում են արտադրության վրա ...

ա) շուկայական տնտեսությունում.

բ) ավանդական տնտեսությունում.

գ) կենտրոնացված տնտեսության մեջ.

դ) բոլոր տնտեսական համակարգերում:

9. Մոտ 100 տարի առաջ մի հայտնի տնտեսագետ առաջարկեց մի տեսություն, որը գործազրկությունը կապում է արևի բծերի հետ: Այս տեսությունը օրինակ է ...

ա) գործողության հնարավոր գինը.

բ) արտադրական կարողությունների կորը.

գ) արտադրության գործոնները.

դ) տնտեսական մոդելը:

10. Առասպելական երկիր S. արտադրում է ձկնորսական ձողեր և ձկնորսական գիծ: Բոլոր մարդիկ աշխատանք ունեն, և գործարաններն աշխատում են ամբողջ հզորությամբ: Եթե \u200b\u200bայս երկրի կառավարիչը ցանկանում է ավելի շատ ձկնորսական ձողեր արտադրել, ո՞րն է ձեր խորհուրդը:

ա) կրճատել գծի արտադրությունը.

բ) ավելացնել ձկնորսական գծի արտադրությունը.

գ) հրաման տալ ավելի շատ ձողեր արտադրելու համար.

դ) ոչ մի դեպքում չբարձրացնել ձկնորսական ձողերի արտադրությունը:

Գնահատման չափանիշներ.

Յուրաքանչյուր սխալ պատասխանի համար միավորը կրճատվում է 1 միավորով:Պատասխանները:

Թեստ 1: 1 ա, 2 բ, 3 BABAB, 4 b, 5 b, 6 c, 7 b, 8 b, 9 ABBAB, 10 C:Թեստ 2: 1 b, 2 d, 3 c, 4 c, 5 b, 6 d, 7 c, 8 a, 9 a, 10 g:

Թեստ 3: 1 գ, 2 բ, 3 դ, 4 գ, 5 բ, 6 դ, 7 գ, 8 ա, 9 դ, 10 գ:

Այս պահին մի քանի ուսանողներ կատարում են քարտերի առաջադրանքը:

Քարտ 1

Վերոհիշյալ հասկացություններից և տերմիններից յուրաքանչյուրի համար ընտրեք համապատասխան սահմանումը:

1. Սահմանափակ ռեսուրսներ:

2. Արտադրության գործոններ:

3. Կապիտալ:

4. Աշխատանք:

5. Տնտեսական օգուտներ:

6. Անվճար ապրանքներ:

7. Երկիր:

8. Միկրոտնտեսագիտություն:

9. մակրոտնտեսագիտություն:

10. Մրցակցություն:

A. Ապրանքների և ծառայությունների արտադրողների միջև մրցակցություն ապրանքների և շուկայի եկամուտների համար:

Բ. Տնտեսական տեսության հատված, որն ուսումնասիրում է տնտեսությունն ընդհանուր առմամբ: Այն վերլուծում է տնտեսական աճի, աղքատության, գնաճի խնդիրները և այլն:

Բ. Տնտեսական տեսության մի հատված, որը սահմանում է արժեքային դատողություններ տնտեսական որոշումների և տնտեսական քաղաքականության վերաբերյալ:

D. Տնտեսական տեսության մի հատված, որն ուսումնասիրում է առանձին տնային տնտեսությունների, անհատ ձեռնարկությունների վարքագիծը, ինչպես նաև իրավիճակները, որոնք առաջանում են անհատական \u200b\u200bշուկաներում և արդյունաբերություններում:

E. Մարդկանց կարիքները հոգալու և հասարակության համար սահմանափակ քանակությամբ մատչելի միջոցներ:

E. Բնության մեջ առկա ռեսուրսներ, որոնք կարող են օգտագործվել արտադրության մեջ և որոնք անհրաժեշտ են տնտեսական օգուտների արտադրության համար. Հող, ջուր, անտառներ, բնական պաշարներ և այլն:

Գ. Անձի վարքագիծ, որը ենթադրում է առավելագույն արդյունք տվյալ արդյունքների համար կամ նվազագույնի հասցնել ծախսերը, երբ ստացվում է տվյալ արդյունքը:

3. Արտադրության գործոնը, որը ներառում է տեխնածին արտադրության միջոցներ ՝ մեքենաներ, սարքավորումներ, արտադրական շենքեր, գործիքներ, հումք, կիսաֆաբրիկատներ և այլն:

I. Իրավիճակ, երբ ռեսուրսներն անբավարար են մարդկանց կարիքները բավարարելու համար:

K. Ռեսուրսներ, որոնք մարդիկ օգտագործում են ապրանքներ և ծառայություններ արտադրելու համար:

IԻ Արտադրության գործոն, որը ներառում է մարդկանց իրենց ֆիզիկական և մտավոր ունակություններով, որոնք օգտագործվում են տնտեսական ապրանքների ստեղծման գործընթացում:

M. Անսահմանափակ քանակությամբ ապրանքներ, որոնք մարդիկ ստանում են անվճար:

Հ. Այն, ինչը պետք է զոհաբերվեր ընտրություն կատարելիս ՝ մերժված տարբերակներից լավագույնը:

Ճիշտ պատասխան: 1 3.2 I, 3 F, 4K, 5 G, 6 JI, 7 D, 8 V, 9 B, 10 A:

Քարտ 2

Կարդացեք հետևյալ պնդումները և նշեք, թե որոնք են ճիշտ և որոնք սխալ: Պատճառաբանեք ձեր ընտրության համար:

I. Սուղ ռեսուրսների խնդիրը կլուծվի, երբ մարդիկ կարողանան լիովին գիտակցել գիտական \u200b\u200bև տեխնոլոգիական առաջընթացի նվաճումները:

2. Տոկոսը կապիտալի վերադարձն է:

3. Միեւնույն ժամանակ, տարբեր երկրներում մարդկանց կարիքները նույնն են:

4. Պլանտացիաներում աճեցված մանդարինները կարող են համարվել արտադրության գործոն:

5. Մակրոտնտեսագիտության օբյեկտը դրամավարկային շրջանառության կարգավորումն է:

6. Ասել, որ այս ամիս գործազրկության մակարդակը 7.8% է, նշանակում է նորմատիվ որոշում կայացնել մակրոտնտեսական հայեցակարգի վերաբերյալ:

7. Շուկայական տնտեսություն ունեցող երկրներում պլանավորումն անընդունելի է:

Statementsիշտ պնդումներ 2,4, 5. Մնացած հայտարարությունները սխալ են:

Քարտ 3

Յուրաքանչյուր տերմին համապատասխանիր սահմանման հետ:

1. Տնտեսություն:

2. Տնտեսական համակարգը:

3. Արտադրության գործոններ:

4. Ապրանքներ:

5. Շուկա:

6. ձեռնարկատեր:

7. Սահմանափակություն:

8. առայություններ.

9. Հնարավորության արժեքը:

10. Շահութաբերության դրդապատճառը:

11. Խառը տնտեսություն:

12. Տնտեսական մոդել:

A. Տեսանելի և շոշափելի արժեքային օբյեկտներ:

Բ. Տեղ, որտեղ վաճառողներն ու գնորդները հանդիպում են:

Բ. Խրախուսում է բիզնեսին արտադրել պահանջարկ ունեցող իրեր:

Դ. Օգտագործվում է տնտեսական իրադարձությունները բացատրելու և կանխատեսելու համար:

E. Հասարակություն կազմակերպելու միջոց, ինչ, ինչպես, ով հարցերին պատասխանելը:

E. Անտեսանելի և ոչ նյութական արժեքներ:

G. տնտեսական համակարգը ժողովրդավարական երկրների մեծ մասում:

3. Ինչ-որ մեկը, ով ռիսկի է դիմում շահույթի համար:

I. Բոլոր մարդկանց կարիքները բավարարելու համար ռեսուրսների պակաս:

K. Գիտություն այն մասին, թե ինչպես օգտագործել սահմանափակ ռեսուրսները ՝ մարդկանց կարիքներն ու ցանկությունները բավարարելու համար:

Մ. Ինչ պետք է զոհաբերեք ապրանք կամ ծառայություն ստանալու համար:

IԻ Հող, աշխատուժ, կապիտալ:

Պատասխանները: 1 K, 2 D, 3 L, 4 A, 5 B, 6 3, 7 I, 8 E, 9 M, 10 V, 11 F, 12 G:

Բանավոր պատասխաններ.

1. Տնտեսական համակարգի տեսակները:

2. Արտադրության գործոններ:

III. Սովորում է նոր նյութ

1. Փոխանակում և առևտուր

Կարդացեք Կրավչենկոյի դասագրքի տեքստը p. 73

Որոնք են ընդհանուր և տարբերվողները փոխանակման և առևտրի մեջ:

Այսպիսով,

1. Փոխանակումը փոխհատուցում է ինչպես փոխանակող կողմերի համար անհրաժեշտ իրերի պակասը:

2. Առևտուրը նպատակ ունի շահույթ ստանալ:

3. Հավասարը փոխանակվում է հավասարի հետ. վաճառել պահանջվածը:

4. Փոխանակումը և առևտուրը կապիտալիզմի զարգացման առաջին երկու փուլերն են:

2. Տնտեսության պատմական տեսակները

Պարզունակ հասարակությունում տնտեսությունն ի սկզբանե յուրացնում էր, իսկ նեոլիթյան հեղափոխությունից հետո այն դառնում է արդյունավետ: Բայց երկար ժամանակ տնտեսությունն այդպիսին էրբնական, , այսինքն, այն ամենը, ինչ արտադրվում էր ֆերմայում, սպառվում էր դրա մեջ: Գերակշռում էր բնական փոխանակումը, երբ մեկ ապրանքի ավելցուկը փոխանակվում էր անհրաժեշտ ապրանքի հետ:

Երբ արտադրությունն ավելի բարդացավ, արտադրվող ապրանքների անուններն ընդլայնվեցին, միջնորդի կարիք առաջացավ: Համարժեք միջնորդի դերը խաղում էին այն ապրանքները, որոնք տվյալ տարածքում մեծ պահանջարկ ունեին կամ չափազանց հազվադեպ էին: Օրինակ ՝ ուդմուրտական \u200b\u200bժողովրդի նախնիները, ովքեր ապրում էին Վյատկա գետի վրա, ունեին այդպիսի համարժեք սկյուռի կաշի ՝ «ձի»: Uամանակակից ուդմուրթերեն լեզվով փողը կոչվում է «կոնդոն»:

Աստիճանաբար փոխանակումը տևում էդրամական ձև: Իսկ համարժեքի դերը փոխանցվեց թանկարժեք մետաղներին: Միևնույն ժամանակ, ստեղծվում է սոցիալական խումբ, որը միջնորդ է դարձել բորսայում ՝ առևտրականներ: Կիեւյան Ռուսում նրանց անվանում էին «հյուրեր»: Քաղաքները դարձան առևտրի կենտրոններ: Countryանկացած երկրում դրանք առաջանում էին հիմնականում առևտրի ուղիների խաչմերուկում կամ ջրային արգելքների վրայով անցման վայրերում:

Կարդացեք ձեռնարկի տեքստը p. 74-77 թթ.

Ո՞րն է առևտրի տնտեսական և քաղաքական նշանակությունը մարդկության պատմության մեջ: (Քաղաքները դարձան արհեստների և առևտրի կենտրոններ, հայտնվեց գրավոր օրենսդրություն, ստեղծվեց երրորդ կալվածքը, հիմք դրվեց արդյունաբերության զարգացմանը, գաղութային առևտուրը առևտրի, մեծածախ առևտրի ինստիտուտի զարգացման ավելի բարձր փուլ էր:)

Առևտրային կապիտալիզմը բավարար հիմք ստեղծեց արդյունաբերական կապիտալիզմի զարգացման համար: Ապրանքի արտադրությունը հայտնվում է. Փողը ներդրվում է ապրանքների արտադրության համար ՝ հանուն շահույթի:

3. Առևտրային կապիտալիզմի փուլի վրա ազդեցության գործոնները

Կարդացեք ձեռնարկի տեքստը p. 78

Ո՞ր գործոններն են որոշում առևտրային կապիտալիզմի փուլի տևողությունը:

Օրինակներ բերեք Ռուսաստանի և օտարերկրյա պետությունների պատմությունից:

(Ամփոփելով, ուսուցիչը պատմում է, թե ինչ է արտադրանքը և ինչ

հատկությունները, որոնք ապրանքը ունի):

Արտադրանք - դա իր կամ ծառայություն է, որը նախատեսված է ոչ թե սեփական սպառման, այլ վաճառքի համար: Ապրանքն ունի երկու հատկություն. Արժեք և օգտագործման արժեք:

Արժեքը - դա ապրանքի կամ ծառայության արտադրության վրա ծախսված սոցիալապես անհրաժեշտ ժամանակի գումարն է:Օգտագործեք արժեքը - սա ինչ-որ բանի կարիքն է, օգտակարությունը:

Ի՞նչ հատկությամբ ենք մենք համեմատում ապրանքը, երբ ասում ենք, որ մեկ ապրանքն ավելի թանկ է, քան երկրորդը, և ինչու՞ է այդ հատկությունը:(Արժեքով, քանի որ դա քանակական բնութագիր է և կարելի է համեմատել: Օգտագործեք արժեքը - այս հասկացությունը հիմնականում սուբյեկտիվ է, այսինքն ՝ անհատի համար իրի օգտակարությունը որոշվում է նրա նախասիրություններով):

4. modernամանակակից կապիտալիզմի ձևերը

Կարդացեք ձեռնարկի տեքստը p. 80. Գրիր կապիտալիզմի ժամանակակից ձևերը:

IV. Ուսումնասիրված նյութի համախմբում

4, 6, 7, էջ հարցերի քննարկում: 80-81թթ.

Տնային աշխատանք

Կրավչենկոյի դասագիրքը ՝ 10 ֆունտ, սեմինար:

Թեմա 1. Տնտեսական տեսության առարկան և մեթոդը: Տնտեսական տեսության նախնական կատեգորիաներ:

Առաջին թեման օգնում է հստակ հասկանալ տնտեսագիտության դերը և կարևորությունը որպես տնտեսական գործունեություն և այս իրական գործունեությունն ուսումնասիրող գիտություն:

Թեմայի հիմնական հասկացությունները.

Տնտեսություն -տնտեսական համակարգ, որը բավարարում է մարդկանց և հասարակության կարիքները ՝ ստեղծելով և օգտագործելով կյանքի անհրաժեշտ առավելությունները:

Տնտեսագիտություն- հասարակական գիտություն, որը նկարագրում և վերլուծում է, թե ինչպես է հասարակությունը, սահմանափակ ռեսուրսներով, բաշխում դրանք ՝ իրենց կարիքները բավարարելու համար:

Տնտեսական հարաբերություններ - որոշակի կապեր և հարաբերություններ, որոնց մեջ մարդիկ, անկախ կամքից և գիտակցությունից, մտնում են սոցիալական արտադրության գործընթացում:

Տնտեսական օրենքը տնտեսական երևույթների և գործընթացների ամենաէական, կայուն, անընդհատ կրկնող օբյեկտիվ պատճառահետեւանքային կապերն ու փոխկախվածությունն է:

Կազմակերպչական և տնտեսական կապեր - արտադրության կազմակերպման գործընթացում մարդկանց միջեւ հարաբերությունները:

Աշխատանքի առարկա - ամեն ինչ, ինչի վրա ազդում է անձը աշխատանքի ընթացքում:

Հասարակության արտադրական ուժերըարտադրության միջոցները և որոշակի հմտություններ և փորձ ունեցող մարդիկ:

Արտադրական կարողությունների կորի- կորի, որն արտացոլում է տարբեր տեսակի ապրանքների արտադրության ծավալների հնարավոր համադրությունները `երկրի կամ ձեռնարկության ռեսուրսների լիարժեք օգտագործմամբ:

Արտադրություն- հասարակության զարգացման համար անհրաժեշտ նյութական բարիքներ և ծառայություններ ստեղծելու նպատակով բնության նյութի վրա մարդու ազդեցության գործընթաց:

Աշխատուժ- աշխատելու անհատական \u200b\u200bունակություն:

Ռեսուրսներ- այն ամենը, ինչ ծախսվում է ապրանքների և ծառայությունների արտադրության մեջ:

Սոցիալ-տնտեսական հարաբերություններ - մարդկանց միջեւ հարաբերությունները նյութական ապրանքների արտադրության, բաշխման, փոխանակման և սպառման վերաբերյալ:

Արտադրության միջոցներ - աշխատանքի միջոցների և օբյեկտների ամբողջությունը:

Աշխատանքային գործիքներ - իրեր կամ իրերի բարդույթներ, որոնց միջոցով մարդը վերամշակում է աշխատանքի օբյեկտները:

Ապրանքի արժեքը - աշխատուժի ծախսերը դրա արտադրության համար:

Տեխնոլոգիա- աշխատանքի առարկայի վրա մարդու ազդեցության ուղիները:

Ապրանք- մի բան, որն ունի որոշակի արժեք, որը կարելի է տեսնել և հուզել: Այն ունի արժեք և օգտագործման արժեք:

Աշխատանք- նպատակահարմար մարդկային գործունեություն ՝ ուղղված բնության նյութերի և ուժերի փոփոխմանը և նրանց հարմարեցմանը ՝ իրենց կարիքները բավարարելու համար:

Առայություններ- որոշակի արժեք ունեցող ոչ նյութական ապրանք; ունեն առևտրային բնույթ, արտադրվում են բժիշկների, իրավաբանների, բանկերի, ֆինանսական ընկերությունների և այլնի կողմից:

Արտադրության գործոնները - արտադրական ռեսուրսներ; ներառում է բնական ռեսուրսները, մարդկային ռեսուրսները, կապիտալը և բիզնեսի կազմակերպումը:

1.1. Տնտեսության հիմնարար խնդիրները:

Վարժություն 1: Այստեղ տրված հասկացություններից և սահմանումներից յուրաքանչյուրի համար ընտրեք համապատասխան սահմանում:

1. Տնտեսության հիմնարար հարցերը:

2. Միկրոտնտեսագիտություն:

3. Մակրոտնտեսագիտություն:

4. Դրական տնտեսություն:

5. Նորմատիվ տնտեսագիտություն:

6. Տնտեսական մոդել:

7. Անվանական արժեքներ:

8. Իրական արժեքներ:

Սահմանումներ

Ա. Տնտեսական տեսության այն մասը, որն ուսումնասիրում է փաստերը և նրանց միջև կապը:

Բ. Հարցեր, որոնք պետք է լուծվեն ինչպես առանձին արտադրողի, այնպես էլ ցանկացած տնտեսական համակարգի կողմից ՝ սահմանափակ ռեսուրսների պայմաններում. Ի՞նչ արտադրել: ինչպես արտադրել ում համար արտադրել:

Բ. Տնտեսության տեսության բաժինը, որը վերաբերում է ամբողջ տնտեսության ուսումնասիրությանը: Այն վերլուծում է տնտեսական աճի, գործազրկության, գնաճի, աղքատության և այլնի խնդիրները:

Դ. Տնտեսության պարզեցված նկարագրություն, արտահայտելով երկու կամ ավելի փոփոխականների ֆունկցիոնալ կապը, ինչպես նաև այս հարաբերությունների տնտեսական արդյունքը:

E. Անհատական \u200b\u200bգներով արտահայտված տնտեսական ցուցանիշներ:

Ե. Հարաբերական արժեքները, որոնք ցույց են տալիս, թե որքանով կամ քանի անգամ է փոխվել դիտարկվող ժամանակահատվածի (ժամանակային կետի) տնտեսական ցուցանիշները բազային ժամանակաշրջանի (ժամանակային կետի) համեմատ:

Գ. Տնտեսական տեսության այն մասը, որը սահմանում է արժեքային դատողություններ `տնտեսական որոշումների և տնտեսական քաղաքականության լավ կամ վատ լինելը:

3. Տնտեսագիտության մի հատված, որն ուսումնասիրում է անհատների, առանձին տնային տնտեսությունների, անհատ ձեռնարկությունների վարքագիծը, ինչպես նաև իրավիճակները, որոնք առաջանում են անհատական \u200b\u200bշուկաներում և արդյունաբերություններում:

I. Ընթացիկ գներով արտահայտված տնտեսական ցուցանիշներ:

Վարժություն 2. Հետևյալ պնդումներից որո՞նք են ճիշտ և որոնք `ոչ:

1. Մակրոտնտեսագիտության ուսումնասիրության օբյեկտը դրամավարկային շրջանառության կարգավորումն է:

2. Ասել, որ այս ամսվա գործազրկության մակարդակը 7.8% է, նշանակում է նորմատիվ որոշում կայացնել մակրոտնտեսական հայեցակարգի վերաբերյալ:

3. Տնտեսության մենաշնորհացման հետևանքները միկրոտնտեսագիտության ուսումնասիրության օբյեկտ են:

4. Հիմնարար տնտեսական խնդիր է արտադրվելիք արտադրանքի ծավալի որոշումը:

5. Տնտեսագիտական \u200b\u200bգիտությունը զբաղվում է մեթոդների, սահմանափակ ռեսուրսների օգտագործման եղանակների ուսումնասիրությամբ `մարդկանց կարիքները լավագույնս բավարարելու համար:

6. Նորմատիվ հայտարարությունները հիմնականում հակասական են:

7. Օգտագործելով տնտեսական մոդելներ ՝ կարող եք կանխատեսել տնտեսական գործընթացների հետագա զարգացումը:

8. Եթե գները չեն փոխվում, անվանական արժեքները հավասար են իրականին:

9. Եթե իրական աշխատավարձի ինդեքսը 2010-ին 2009-ի համեմատ կազմել է 93,8%, դա նշանակում է, որ 2010-ին աշխատավարձերը 2009-ի համեմատ աճել են 93,8% -ով:

Առաջադրանք 3: Նշեք, թե որից է ճիշտը:

1. Տնտեսական տեսության ուսումնասիրություններ. 1) տնտեսական զարգացման օրենքներ. 2) հաշվապահություն. 3) պետության տնտեսական քաղաքականությունը. 4) սպառողի վարքագիծ.

ա) բոլոր հայտարարությունները ճիշտ են.

բ) 1) և 3) ճիշտ են.

գ) միայն 1-ն է ճիշտ);

դ) 1), 3) և 4) ճիշտ են:

2. Ո՞ր տարբերակը ներառում է հիմնարար տնտեսական խնդիրներ:

ա) Ով է արտադրում, ինչպես է արտադրում, ինչ է սպառում:

բ) Ինչ է արտադրվում, ինչպես է արտադրվում, ով է սպառվում

գ) Ինչպես է այն արտադրվում, ում կողմից է արտադրվում, ինչպես է այն սպառվում:

դ) Ով է արտադրում, ինչ է սպառում, ով է սպառում:

Առաջադրանք 4: Նշեք, թե հետևյալ պնդումներից որն է ճիշտ:

Հետևյալ դեպքերում խոսքը միկրոտնտեսագիտության խնդիրների մասին է.

ա) ընկերությանը հաջողվել է բնական հումքի փոխարեն արտադրության համար օգտագործել արհեստական \u200b\u200bհումք, և արտադրության ծախսերը նվազել են.

բ) տեղացող ձյունը և գալիք ցուրտը հանգեցրել են սուրճի ծառերի մահվան և համաշխարհային շուկաներում սուրճի գների բարձրացմանը.

գ) Կենտրոնական բանկի զեղչի տոկոսադրույքի իջեցումը վարկերն ավելի մատչելի է դարձրել, և տնտեսությունում վերականգնում է տեղի ունեցել.

դ) դպրոցի տնօրենը չի կարող որոշում կայացնել. ծախսել դպրոցին հատկացված գումարը ճաշարանը վերանորոգելու կամ քիմիայի լսարանի համար նոր սարքավորումներ գնելու համար.

ե) էներգիայի գների բարձրացումը պատճառ է դարձել գնաճային գների բարձրացման նոր ալիքի.

է) տնտեսական ճգնաժամը հանգեցրեց կահույքի պահանջարկի անկման և կահույքի գործարաններում աշխատողների շրջանում գործազրկության աճի:

1.2. Անսահմանափակ կարիքներ և սահմանափակ ռեսուրսներ: Արտադրության ունակության կորը:

Առաջադրանք 5: Այստեղ տրված հասկացություններից և տերմիններից յուրաքանչյուրի համար ընտրեք համապատասխան սահմանում:

1. Սահմանափակ ռեսուրսներ:

2. Տնտեսական օգուտներ:

3. Անվճար ապրանքներ:

4. Արտադրության գործոններ:

5. Բնական ռեսուրսներ:

6. Կապիտալ:

8. Ռացիոնալ վարք:

9. Ընտրության գինը:

10. Արտադրության ունակության կորը:

Սահմանումներ

A. Մարդկանց կարիքները հոգալու և հասարակության համար սահմանափակ չափով հասանելի միջոցներ:

Բ. Բնական ռեսուրսներ, որոնք կարող են օգտագործվել արտադրության մեջ և որոնք անհրաժեշտ են տնտեսական օգուտների արտադրության համար. Հող, ջուր, անտառներ, հանքային հանքավայրեր և այլն:

Բ. Մարդկային վարքագիծ, որը ենթադրում է առավելագույնի հասցնել արդյունքը տվյալ գնով կամ նվազագույնի հասցնել ծախսերը ՝ տվյալ արդյունքին հասնելու համար:

D. Արտադրության գործոնը, որը ներառում է տեխնածին արտադրության միջոցներ ՝ մեքենաներ, սարքավորումներ, արտադրական շենքեր, գործիքներ, հումք, կիսաֆաբրիկատներ և այլն:

E. իրավիճակ, երբ ռեսուրսներն անբավարար են մարդկանց կարիքները բավարարելու համար:

E. գրաֆիկ, որը ցույց է տալիս տնտեսական օգուտների համադրությունը, որոնք կարող են արտադրվել արտադրության առկա գործոնների և գիտատեխնիկական առաջընթացի կայուն մակարդակի հետ:

Գ. Ռեսուրսներ, որոնք մարդիկ օգտագործում են սպառողական ապրանքներ և ծառայություններ արտադրելու և նոր ռեսուրսներ արտադրելու համար: Դրանք ներառում են ՝ աշխատուժ, հող և կապիտալ:

3. Արտադրության գործոնը, որը ներառում է մարդկանց իրենց ֆիզիկական և մտավոր ունակություններով, որոնք օգտագործվում են տնտեսական օգուտներ ստեղծելու գործընթացում:

I. Ինչը պետք է զոհաբերվեր ընտրություն կատարելիս, մերժված տարբերակներից լավագույնը:

K. Առավելությունները, որոնք առկա են անսահմանափակ քանակությամբ և մարդկանց կողմից ստանում են անվճար:

Առաջադրանք 6: Ուշադիր կարդացեք հետևյալ պնդումները և նշեք, թե որոնք են ճիշտ և որոնք սխալ:

1. Սահմանափակ ռեսուրսների խնդիրը կլուծվի այն ժամանակ, երբ մարդիկ կարողանան լիովին գիտակցել գիտական \u200b\u200bև տեխնոլոգիական առաջընթացի նվաճումները:

2. Միեւնույն ժամանակ, տարբեր երկրներում մարդկանց կարիքները նույնն են:

3. Ընտրության խնդիրը գոյություն ունի միայն արտադրողների համար:

4. Շալի գործելու համար գործարանում օգտագործվող բուրդը կապիտալ է:

5. Պլանտացիայում աճեցված մանդարինները կարող են համարվել արտադրության գործոն:

6. Փողը տնտեսական ապրանքների արտադրության մեջ պահանջվող ամենակարևոր ռեսուրսն է:

7. Շահաբաժինները աշխատանքային սեփականատիրոջ կողմից ստացված եկամուտներն են այն օգտագործողներից:

8. Տոկոսը կապիտալի վերադարձն է:

Առաջադրանք 7:Գտեք, թե հետևյալ պնդումներից որն է ճիշտ:

1. Սահմանափակման խնդիրն առաջանում է այն պատճառով, որ.

բ) միշտ չկա բավարար միջոցներ անսահմանափակ կարիքները բավարարելու համար.

գ) շահույթը այնքան բարձր չէ, որ դրդի արտադրողներին ընդլայնել արտադրությունը.

դ) վաճառողներն ապրանքը պահում են `գների աճ առաջացնելու համար:

2. Գտեք մի տարբերակ, որը թվարկում է արտադրության բոլոր երեք գործոնները.

ա) փոխադրիչ, պահեստում պատրաստի արտադրանք, ծովային ջուր.

բ) ածուխ, պողպատագործ, փող.

գ) բժիշկ, ռենտգենյան ապարատ, դեղամիջոցներ.

դ) հաշվապահ, համակարգիչ, հող:

3. Արտադրության գործոնները ներառում են.

ա) դրամ բանկիրի պահարանում.

բ) փոխակրիչ գիծ;

գ) աշխատուժ.

դ) ապրանքների արտադրության վրա ծախսված ժամանակը.

ե) ուրանի հանքաքարի հանքավայր:

Առաջադրանք 8: Երկրում արտադրվում են երկու տեսակի ապրանքներ ՝ համակարգիչներ և տոստերներ: Արտադրության ընտրանքները կարող են ներկայացվել աղյուսակում.

Ընտրանքներ	Տոստերներ (հազար հատ)	Համակարգիչներ (հազար հատ)
ԵՎ
Բ
ԱՏ
Դ
Դ

1) գծագրիր երկրի արտադրական կարողությունների կորը ՝ գծագրելով տոստերներ ուղղահայաց առանցքի, իսկ համակարգիչները ՝ հորիզոնական առանցքի երկայնքով: Ինչպիսի՞ն է արտադրական կարողությունների կորի ձևը: Ինչո՞ւ

2) Նշեք, թե արտադրության հետևյալ ընտրանքներից որն է հնարավոր, անհնար, անարդյունավետ.

ա) 80 հազար տոստեր և 20 հազար համակարգիչ.

բ) 50 հազար տոստեր և 22 հազար համակարգիչ.

գ) 20 հազար տոստեր և 35 հազար համակարգիչ.

դ) 60 հազար տոստեր և 30 հազար համակարգիչ:

3) Ինչպե՞ս կփոխվի արտադրական հնարավորությունների կորի դիրքը, եթե.

ա) երկու արդյունաբերություններում աշխատողների հմտությունների մակարդակը կբարձրանա.

բ) համակարգիչների արտադրության մեջ աշխատող մարդկանց թիվը կավելանա `օտարերկրյա աշխատողների ներգրավման պատճառով.

գ) արդիականացված սարքավորումներ կօգտագործվեն տոստերների արտադրության մեջ.

դ) երկրում կգա իշխանության բռնապետական \u200b\u200bռեժիմ, որը կարգելի արգելել նոր տեխնոլոգիաների օգտագործումը համակարգիչների և տոստերի արտադրության մեջ:

4) ո՞րն է համակարգիչների արտադրության ավելացման հնարավոր գինը `20 հազարից 30 հազար հատ: 10 հազարից 40 հազար հատ; 30 հազարից 40 հազար հատ՞:

Նմանատիպ տեղեկություններ:

Անսահմանափակ կարիքներ և սահմանափակ ռեսուրսներ: Ընտրության խնդիր:

Տարբերակ 1:

Վարժություն 1:

Յուրաքանչյուր սահմանման կամ տերմինի համար ընտրեք սահմանում.

1. սահմանափակ ռեսուրսներ:

2. տնտեսական օգուտներ:

3. արտադրության գործոնները:

4. կապիտալ:

I. Հասարակության կարիքները բավարարելու համար անհրաժեշտ միջոցներ, որոնք հասարակության տրամադրության տակ կան սահմանափակ քանակությամբ:

II. Իրավիճակ, երբ ռեսուրսներն անբավարար են մարդկանց կարիքները բավարարելու համար:

III. Ռեսուրսներ, որոնք մարդիկ օգտագործում են սպառողական ապրանքների և ծառայությունների արտադրության և նոր ռեսուրսների, աշխատանքային ռեսուրսների, հողի, կապիտալի արտադրության համար:

IV. Արտադրության գործոնը, որը ներառում է մարդկության կողմից արտադրված միջոցները ՝ մեքենաներ, մեխանիզմներ, արտադրական շենքեր, սարքավորումներ և հումք:

Առաջադրանք 2:

2. Միեւնույն ժամանակ, տարբեր երկրներում մարդկանց կարիքները նույնն են:

3. Շալեր հյուսելու համար օգտագործված բուրդը կապիտալ է

4. Տոկոսը կապիտալի վերադարձն է:

Առաջադրանք 3:

Դուք պարտադիր չէ վճարել դպրոց գնալու կամ տեղական բժշկի այցելելու համար: Սա նշանակու՞մ է, որ բժիշկների և ուսուցիչների ծառայությունները անվճար ապրանք են:

Հնարավորության արժեքի և հնարավորության կորը:

Առաջադրանք 5:

ա) բանկի սեյֆում փող պահելու հնարավոր գինը զրո է, քանի որ փողը արտադրության գործոն չէ.

բ) ցանկացած պահի երկրում արտադրության առավելագույն ծավալը որոշվում է ապրանքների և ծառայությունների պահանջարկի ծավալով,

գ) եթե բոլոր մարդկային և նյութական ռեսուրսները ներգրավված են արտադրության մեջ, ապա ցանկացած ապրանքի արտադրության ծավալը հնարավոր է ավելացնել միայն մասնավոր ձեռնարկություններում, և ոչ թե պետական,

Առաջադրանք 6:

Նշեք, թե հետևյալ պնդումներից որն է ճիշտ, որը ՝ սխալ: Արտերկիր մեկնելու հնարավորության ծախսերը կարող են լինել.

Ուսման վարձը տարեկան կլինի 4 հազար,

Սննդամթերքի ծախսեր ՝ տարեկան 3,5 հազ.,

Տրանսպորտային ծախսեր `տարեկան 0,5 հազ.,

Վարձակալված բնակարանների վճար ՝ 2.5 հազար տարի,

Հագուստի ծախսեր ՝ տարեկան 5 հազ.,

Քարտուղարի աշխատավարձը `1,8 հազար տարի,

Դասագրքերի ծախսերը ՝ տարեկան 0,4 հազ.

Առաջադրանք 9:

Պատկերացրեք, որ ձեր դասարանն անապատային կղզում է, որտեղ կա նապաստակ որսալու և տներ կառուցելու հնարավորություն: Եթե \u200b\u200bբոլորը որսում են, մեկ օրվա ընթացքում կարող եք ձեռք բերել 8 նապաստակի դիակ, իսկ եթե բնակարաններ եք կառուցում, կարող եք կառուցել 4 տուն:

Գծապատկեր արտադրական կարողությունների կորը:

Ինչպե՞ս կփոխվի CPV- ի դիրքը, եթե.

ա) ինչ-որ սարքեր կօգտագործվեն բնակարաններ կառուցելու համար:

բ) Որսորդները կսրբացնեն շներին որսի համար:

գ) Արդյո՞ք սննդամթերքի և բնակարանների արտադրությունը հավասարապես կբարձրանա:

Գրաֆիկի վրա բոլոր պատասխանները նշեք կորերով:

Առաջադրանք 10:

ա) Կառուցել անցակետ:

IV. Արտադրության գործոն, որը ներառում է մարդկանց իրենց ֆիզիկական և մտավոր ունակություններով, որոնք օգտագործվում են տնտեսական ապրանքների ստեղծման գործընթացում:

Առաջադրանք 2:

Ուշադիր կարդացեք հայտարարությունները և նշեք, թե որոնք են ճիշտ և որոնք սխալ:

ա) ընտրության խնդիրը գոյություն ունի միայն արտադրողների համար,

բ) տնկարկների վրա աճեցված մանդարինները կարող են համարվել արտադրության գործոն,

գ) փողը տնտեսական ապրանքների արտադրության մեջ պահանջվող ամենակարևոր ռեսուրսն է.

դ) շահաբաժիններ `աշխատողի ստացած եկամուտն է նրանց աշխատանքային ռեսուրսն օգտագործողներից:

Առաջադրանք 3:

Երբ մենք ասում ենք, որ մարդկանց կարիքները մեծանում են, ի՞նչ ենք հասկանում սրանով ՝ քանակական կամ որակական փոփոխություններ:

Հնարավորության արժեքը

և արտադրական կարողությունների կորը:

Առաջադրանք 5:

Նշեք, թե որից որ մեկն է ճիշտ.

ա) բանկում պահուստների հնարավոր աճը `բանկի անվտանգ աճի դեպքում, եթե բանկում ավանդների տոկոսներն աճում են,

բ) երկրում արտադրության առավելագույն ծավալը յուրաքանչյուր պահի դրությամբ որոշվում է աշխատուժի, կապիտալի և բնական ռեսուրսների քանակով և որակով, որոնք ենթակա են դրանց լիարժեք օգտագործման,

գ) եթե բոլոր մարդկային և նյութական ռեսուրսները ներգրավված են արտադրության մեջ, ապա ցանկացած գնի արտադրության ծավալը հնարավոր է ավելացնել միայն գների աճի պայմաններում:

Առաջադրանք 6:

Տնտեսական սուբյեկտի ռացիոնալ վարքը ենթադրում է.

ա) իր վարքի նպատակահարմարությունը,

բ) արդյունքների և ծախսերի համադրելիություն,

գ) հաշվի առնելով շրջապատի մարդկանց կարծիքը,

դ) իր ընտրած գինը որոշելը,

ե) նպատակին հասնելու տարբերակների վերլուծություն:

Առաջադրանք 7-8:

Երկրում արտադրվում են երկու տեսակի ապրանքներ ՝ համակարգիչներ և տոստերներ: Արտադրության ընտրանքները կարող են ներկայացվել աղյուսակի տեսքով.

	Տոստերներ (հազար հատ)	Համակարգիչներ (հազար հատ)

1. Կառուցեք արտադրական ունակությունների կորը ՝ տոստերը ուղղահայաց դասավորելով:

2. Որո՞նք են համակարգչային արտադրության ավելացման հնարավոր հնարավորությունները

20 հազարից 30 հազար հատ՞:

10 հազարից 40 հազար հատ՞:

30 հազարից 40 հազար հատ՞:

Առաջադրանք 9:

Մայոր Պրոնինը կենտրոնի առաջադրանքն իրականացնելիս իմացավ, որ Ա կետերը (90 հրացան, 80 տոննա նավթ), Բ (70 հրացան, 100 տոննա յուղ), C (30 հրացան, 120 տոննա յուղ) պատկանում են CPV- ին: Բացի այդ, նա պարզեց, որ հակառակորդի գլխավոր շտաբը նախատեսում է արտադրել 50 հրանոթ:

Ի՞նչ կանխատեսում կկատարի Pronin- ի տնտեսագիտության գերազանց ուսանողը թշնամու կանխատեսման վերաբերյալ: Որո՞նք են թնդանոթի արտադրության առավելագույն հնարավորությունները: Յուղեր

Առաջադրանք 10:

Ահա ռազմական արտադրանքի և քաղաքացիական ապրանքների արտադրության արտադրական հնարավորությունների աղյուսակ.

ա) Կառուցել անցակետ:

բ) Ի՞նչ են ցույց տալիս կորի կետերը:

գ) Եթե պետությունը ցանկանում է տանկերի արտադրությունը հասցնել 5000-ի, ինչպե՞ս դա կազդի նավթի արդյունահանման վրա:

Առաջադրանք 11:

Արտադրության հնարավորության կորի վրա կարո՞ղ են ընկած լինել հետևյալ կետերը. A (15.3), B (8.13), C (13.6), D (5.12):

Առաջադրանք 12:

Ֆերմերն ունի երեք դաշտ, որտեղ ցորեն և կարտոֆիլ է աճեցնում: Առաջինի վրա նա կարող է աճեցնել կամ 16 տոննա կարտոֆիլ կամ 4 տոննա ցորեն, երկրորդի վրա `համապատասխանաբար 8 տոննա և 3 տոննա, իսկ երրորդի վրա` 4 տոննա և 2 տոննա: Գծապատկեր ամբողջ ֆերմայի արտադրության կարողությունների կորը:

ԲԱՐԵՒ!!! Սա արդեն իսկ ավարտված աշխատանք է, որը հանձնվել է առանց մեկնաբանությունների:
ԳԻՆ - 480 ռուբլի
ԵԹԵ ՇԱՀԱԳՐԳՌՎԱ THE ԵՔ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻՆ, ԳՐԵՔ ԱՆՁՆԱԿԱՆ ՈՒESSԵՐՁԵՐԻՆ ՊԱՏՐԱՍՏ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ԹՎԱ ԿԱՄ Հ LՈՒՄ !!
ՆԱԵՎ, ԵԹԵ ԱՆՀՐԱԵՇՏ, ԿԱՐՈ ԵՄ ԿԱՏԱՐԵԼ ԱՆՀԱՏԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔ ՁԵՐ ՊԱՀԱՆՆԵՐԻ ON: ՈՐԱԿԻ Երաշխիք!

Տնտեսական տեսություն (պրակտիկա)

Թեմա 1. «Տնտեսական տեսության առարկան, կառուցվածքը և գործառույթները»
1. Ընտրեք և հիմնավորեք տնտեսական տեսության առարկայի առավել ամբողջական և ճիշտ սահմանումը.
ա) տնտեսագիտությունն ուսումնասիրում է այն գործողությունները, որոնք ներառում են ապրանքների արտադրություն և փոխանակում:
բ) Տնտեսագիտությունն ուսումնասիրում է այն փոփոխականները, որոնց վարքագիծը ազդում է ազգային տնտեսության վիճակի վրա (գներ, արտադրություն, զբաղվածություն և այլն):
գ) Տնտեսագիտությունն ուսումնասիրում է, թե ինչպես է հասարակությունն օգտագործում իր ընտանիքի անդամների կարիքները բավարարելու համար տարբեր ապրանքներ արտադրելու համար պահանջվող սահմանափակ ռեսուրսները:
դ) տնտեսագիտությունն ուսումնասիրում է փողը, բանկային համակարգը, կապիտալը:
Showույց տվեք, թե ինչ կապ կա տնտեսական տեսության առարկայի այս սահմանումների միջև:

2. Ինչո՞ւ է հասարակությանը անհրաժեշտ տնտեսական տեսություն: Արդյո՞ք ինժեներական գիտությունները ճշգրիտ պատասխաններ չեն տալիս գործնական խնդիրների լուծման հետ կապված բոլոր հատուկ հարցերի կամ դրանց մեծ մասի (ամառանոցում տուն կառուցելիս առաջնորդվում եք շինարարական բիզնեսի, ոչ թե տնտեսագիտության գիտելիքներով):

3. Գիտական \u200b\u200bաշխատությունների վերնագրերով որոշեք, թե տնտեսական տեսության որ հատվածն են նրանք ներկայացնում ՝ միկրոտնտեսություն կամ մակրոտնտեսություն.
ա) Էդվին Dol. Դոլան, Քոլին Դ. Քեմփբել, Ռոզմարի Camp. Քեմփբել, փող, բանկային գործ և դրամավարկային քաղաքականություն:
բ) Ա. Պիգու, բարեկեցության տնտեսական տեսություն:
գ) «Գները և գնագոյացումը շուկայական տնտեսությունում»:
դ) Էկլունդ դաս, «Արդյունավետ տնտեսագիտություն»:

4. Ի՞նչ է ներառում «միկրոտնտեսություն» հասկացությունը, և ի՞նչ է ներառում «մակրոտնտեսություն» հասկացությունը.
ա) գնաճը.
բ) աշխատունակ բնակչության զբաղվածությունը.
գ) դրամական շրջանառության մասին օրենքները.
դ) դոլարի փոխարժեքը փոխանակման կետերում.
ե) հարկման սկզբունքները.
զ) գների մակարդակը Մոսկվայի մանրածախ շուկաներում.
է) 2000 թվականի պետական \u200b\u200bբյուջեն.
ը) կառավարության տնտեսական ծրագիրը որոշակի ժամանակահատվածի՞ համար:

5. Ինչի՞ եք վերաբերում միկրոտնտեսագիտությանը, իսկ ինչին ՝ մակրոտնտեսությանը:
ա) թաքնված գործազրկություն ռուսական ձեռնարկություններում, գների ինդեքսը 1993 թ.
բ) համախառն ազգային արտադրանքի (ՀՆԱ) ծավալը 1992 թ.
գ) 1993-ի հունվարին նավթի գինը, ընկերության նորարարական գործունեությունը, 1993-ի մարտին Չելյաբինսկում մետաղի (գլանվածքային արտադրանքի) գինը:

6. Երբ մենք ասում ենք, որ մարդկանց կարիքները մեծանում են, ի՞նչ ենք հասկանում սրանով ՝ կարիքների քանակական փոփոխություններ, որակական փոփոխություններ կամ երկուսն էլ:
7. Եթե յուրաքանչյուր մարդ ստանար այնքան գումար, որքան ցանկանում էր, սա կնշանակի՞, որ սահմանափակման խնդիրը դադարեց գոյություն ունենալ:
8. Կարո՞ղ ենք ենթադրել, որ շահույթի ձգտումը մաքուր էգոիզմի դրսևորում է և վնասում է հասարակությանը և նրա բարոյականությանը:

Թեստ «ueիշտ - կեղծ»
1. Խորհրդային տնտեսությունը վիթխարի գիտափորձ է:
2. Տնտեսագիտությունը գիտություն չէ, ուստի այն չի կարող օգտագործվել ազգային տնտեսության կառավարման մեջ:
3. Տնտեսական տեսությունը ճիշտ է, երբ դրան աջակցում է քաղաքականությունը:
4. Մարդկության սահմանափակ ռեսուրսները բացարձակ են ՝ պայմանավորված աշխարհի սահմանափակության պատճառով:
5. Անսահմանափակ նյութական կարիքները պայմանավորված են սահմանափակ ռեսուրսներով:
6. Սահմանափակ ռեսուրսների օրենքը օգտակար հանածոների սակավության օրենք է, որը բնությունը անհավասարաչափ է բաշխել աշխարհի տարածքների և երկրների վրա:
7. Տնտեսական տեսության ուսումնասիրության հիմնական նպատակը բիզնեսում հաջողության հասնելն է:
8. Արժեթղթերի շուկայում իրավիճակի կանխատեսումը, որն իրականացվում է մի կողմից արևային գործունեության և երկնային մարմինների տեղակայման միջև հարաբերությունների և մյուս կողմից բաժնետոմսի գնի շարժի վերլուծության հիման վրա, ռիսկային է `տրամաբանական խոցելիության պատճառով:
9. Տնտեսագիտությունը, ճշգրիտ գիտություն չլինելով, չի կարող օգտագործել վերլուծության գիտական \u200b\u200bմեթոդներ:
10. Բնական գիտությունների հետ համեմատած ՝ տնտեսագիտությունն ավելի շատ կապված է գործնական գործունեության հետ և ավելի քիչ հիմնված է տեսական հիմնարար հիմքի վրա:
11. Սահմանափակ ռեսուրսների խնդիրը կլուծվի այն ժամանակ, երբ մարդիկ կարողանան լիովին գիտակցել գիտական \u200b\u200bև տեխնոլոգիական առաջընթացի նվաճումները:
12. Միևնույն ժամանակ, տարբեր երկրներում մարդկանց կարիքները նույնն են:
13. Ընտրության խնդիրը գոյություն ունի միայն արտադրողների համար:
14. Շալեր հյուսելու համար գործարաններում օգտագործված բուրդը կապիտալ է:
15. Փողը տնտեսական ապրանքների արտադրության մեջ պահանջվող ամենակարևոր ռեսուրսն է:
16. Շահաբաժինները աշխատանքային սեփականատիրոջ կողմից ստացված եկամուտներն են այն օգտագործողներից:
Մատենագիտություն