การพัฒนาระเบียบวิธีของการทัศนศึกษานี้มีไว้สำหรับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง ทัศนศึกษาได้รับการออกแบบสำหรับกลุ่มเด็กสิบห้าคน ในการพัฒนาระเบียบวิธี เด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับระบบธนาคารสมัยใหม่ในรูปแบบที่เข้าถึงได้
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
กอส สถานศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของรัฐ โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 11 ประเภทการพัฒนาทั่วไปที่มีการดำเนินกิจกรรมตามลำดับความสำคัญเพื่อการพัฒนาทางกายภาพของเด็ก
เขต PETRODVORTSOVOY ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
การพัฒนาระเบียบวิธีของการทัศนศึกษากับเด็ก ๆ ของกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อ
“นี่คือธนาคาร”
คูคุชคินา อิรินา วลาดิมีรอฟนา
GBDOU โรงเรียนอนุบาลเลขที่ 11 เขต Petrodvortsovo ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
เปโตรดโวเรตส์
2559
นี่คือธนาคารเช่นนี้
เป้า:
เยี่ยมชมธนาคารเบื้องต้น
งาน:
- แนะนำเด็กให้รู้จักคำศัพท์ใหม่ ๆ ที่พบในชีวิตสมัยใหม่และอธิบายความหมายของพวกเขา
- ให้แนวคิดการทำงานของธนาคาร
- การใช้สื่อภาพ (บัตรธนาคาร สมุดออมทรัพย์) ช่วยให้เด็กๆ มีแนวคิดในการใช้เงินเสมือนจริง
คำศัพท์ใหม่:
ธนาคาร
พนักงานธนาคาร
เครื่องธนาคาร
เข็มหมุด
เงินเสมือนจริง
วัสดุภาพ:
สมุดบัญชีเงินฝาก
งานเบื้องต้น:
เรื่องโดย T.V. เกรโควา
เมื่อวันจันทร์ ซาช่ามาโรงเรียนด้วยความเศร้า ในช่วงพัก Zoya และ Andryusha ถามว่าเกิดอะไรขึ้น ซาชาบอกว่าเขารู้สึกขุ่นเคืองกับอาร์เทมกาพี่ชายของเขามาก
- เป็นไปไม่ได้! - Andryusha อุทาน – อาร์เทมก้าใจดีและยุติธรรม
- ไม่ ฉันทำให้คุณขุ่นเคือง! – ซาช่าตะโกน เด็กชายรู้สึกรำคาญที่เพื่อนไม่เชื่อเขา
“เอาล่ะ อย่าเพิ่งตื่นเต้น ไปบอกทุกอย่างตามลำดับดีกว่า” โซย่าถาม
“มันเกิดขึ้นเมื่อวันศุกร์” ซาช่าเริ่ม “ แม่ให้บัตรธนาคารแก่ Artemka เพื่อที่เขาจะได้จ่ายค่าส่วนของเขาเอง บัตรธนาคารเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าพลาสติกมันวาวที่คุณใช้ชำระเงินในร้านค้าหรือถอนเงินจากตู้ ATM ได้
“ ฉันรู้ และพ่อแม่ของฉันก็มีบัตรธนาคาร” Andryusha ขัดจังหวะ
- และของฉันด้วย เกิดอะไรขึ้นกับสิ่งนั้น? – โซย่ารู้สึกประหลาดใจ - ตอนนี้หลายๆคนใช้แล้ว.
- ฟังฉัน! - ซาช่าอุทาน – หากต้องการถอนเงินจากบัตรดังกล่าว คุณต้องทราบรหัสผ่าน - รหัส PIN Artemka ให้ฉันเห็นบัตรของเขา เราไปที่ตู้ ATM ด้วยกันและตรวจสอบว่ามันทำงานอย่างไร แต่เขาปฏิเสธที่จะบอกรหัส PIN ของเขาให้ฉันฟังอย่างเด็ดขาด เขาบอกว่ามันเป็นความลับ และนี่ก็น่าผิดหวังมาก เห็นไหมว่าเราเคยบอกความลับทั้งหมดกับเขา ฉันเป็นคนแรกที่บอกเขาว่าฉันบังเอิญทำถ้วยแม่แตก และเขาก็แอบบอกฉันว่าชอบผู้หญิงคนไหนในชั้นเรียน และตอนนี้เขาไม่ไว้ใจฉัน ทำไม
พวกเขาไม่มีเวลาพูดจบเมื่อกริ่งดังขึ้นและเพื่อนๆ ก็วิ่งไปที่ชั้นเรียน
หลังเลิกเรียนระหว่างทางกลับบ้าน Artemka พูดกับ Sasha:
– คุณรู้ไหมว่าเพื่อนของคุณ Andryusha และ Zoya บอกฉันว่าคุณทำให้ฉันขุ่นเคือง มากับฉัน.
และพวกเขาก็ไปที่ธนาคาร
– ดูให้ดี ซาช่า มองไปที่ผู้ชายที่ตู้เอทีเอ็ม เขายืนเพื่อไม่ให้ใครเห็นว่าเขากดปุ่มไหนบนแผง และผู้คนในแถวยืนอยู่ห่างจากเขาเล็กน้อย ทำไมคุณถึงคิด?
“ผู้ชายคนนี้ไม่อยากให้ใครเห็นรหัส PIN ที่เขาพิมพ์” Sasha เดา - โอ้ดูสิ ผู้หญิงคนนั้นเอามือบังตัวเลขด้วยซ้ำ!
“ถูกต้อง” Artemka กล่าว “เพราะมีขโมยที่สามารถค้นหารหัส PIN ของคุณและขโมยบัตรธนาคารของคุณได้” และนั่นคือเหตุผลที่คุณไม่ควรบอกรหัส PIN ของคุณกับใคร แม้จะเป็นความลับ คุณต้องเรียนรู้มัน และเก็บกระดาษที่มีรหัส PIN บันทึกไว้ในที่ปลอดภัยเผื่อไว้
“นั่นคือ รหัสพินเป็นความลับสำหรับทุกคน” Sasha ชี้แจง
“ถูกต้อง” อาร์เทมก้ายืนยัน – และเมื่อคุณมีบัตรธนาคาร คุณจะมีความลับของตัวเองด้วย แต่ฉันหวังว่านี่จะเป็นเพียงความลับเดียวที่เราจะมีต่อกันใช่ไหม?
“แน่นอน” ซาช่ายิ้ม
นักการศึกษา: นี่เป็นเทพนิยายสมัยใหม่ เราสนใจเทพนิยายเกี่ยวกับซินเดอเรลล่าและพุซอินบู๊ทส์ แต่มีเทพนิยายเกี่ยวกับบัตรธนาคารและเงินเสมือนจริงปรากฏขึ้น วันนี้เราจะไปธนาคาร แต่ไม่ใช่เพื่อชื่นชมอาคารธนาคาร แต่เพื่อดูว่าภายในเป็นอย่างไร เราจะพยายามแสดงให้เห็นว่าเครื่องธนาคารทำงานอย่างไรและจะใช้บัตรธนาคารอย่างไรและในขณะเดียวกันเราจะค้นหาว่าสมุดออมทรัพย์มีไว้เพื่ออะไร หนังสือเหล่านี้ไม่ใช่หนังสือสำหรับให้เด็กอ่านตอนกลางคืน
ความคืบหน้าในการเดิน:
นักการศึกษา: เราเข้าใกล้อาคารธนาคาร คุณคงมาที่นี่กับพ่อแม่เพื่อถอนหรือฝากเงิน (คำตอบของเด็ก ๆ )
มีหลายวิธีในการประหยัดเงิน คุณสามารถซ่อนมันไว้ที่ไหนสักแห่งในห้องของคุณ ฝังมันในสวน หรือขอให้เพื่อนเก็บเงินไว้เพื่อที่คุณจะได้ไม่ใช้จ่าย แต่ไม่มีวิธีการใดที่ถือว่าเชื่อถือได้อย่างแท้จริง ในห้อง เงินอาจสูญหายไปกับสิ่งต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคุณไม่จัดระเบียบบ่อยๆ สุนัขของคุณคิดว่าคุณกำลังฝังกระดูกอยู่ในสวนอาจขุดสมบัติของคุณได้ และเพื่อนสามารถปฏิบัติต่อเงินของคุณเสมือนว่าเป็นเงินของเขาเองและใช้จ่ายเงินทั้งหมด
ธนาคารเป็นสถานที่สำหรับเก็บเงิน ธนาคารจะเก็บเงินของคุณและพร้อมที่จะส่งคืนให้คุณทุกครั้งที่คุณต้องการ
นี่คือวิธีการทำงาน คุณสั่งให้ธนาคารเก็บเงินไว้ในบัญชีส่วนตัวของคุณ บัญชีมีหมายเลขเช่น ชื่อจากตัวเลข เงินออมของแต่ละคนจะถูกเก็บไว้ในบัญชีแยกต่างหาก
แต่คุณรู้ว่าเงินจำนวนมากไม่ได้ถูกเก็บไว้ในธนาคาร ธนาคารมีเพียงเงินที่สะสมในระหว่างวันเท่านั้น เงินนี้สามารถมอบให้บุคคลได้หากไม่มากเกินไป แต่เพื่อที่จะได้ เป็นจำนวนมากคุณเพียงแค่ต้องสั่งซื้อและภายในหนึ่งสัปดาห์คุณก็สามารถรับได้
ตอนนี้เราจะพยายามถอนเงินออกจากบัญชี ดูสิ มีตู้ธนาคารอยู่ บุคคลพิเศษเติมเงินลงในเครื่องนี้ และผู้ที่มีบัตรธนาคารจะถอนเงินออก ฉันใส่บัตรเข้าไปในเครื่อง กรอกรหัส PIN และเครื่องแจ้งจำนวนเงินที่ต้องการ คุณสามารถใช้มันได้หรือไม่? หนังสือออมทรัพย์- แต่คุณต้องยื่นหนังสือของคุณที่หน้าต่าง และคนที่อยู่ตรงหน้าต่าง ถ้าคุณมีหนังสือเดินทางและหนังสือ ก็จะให้เงินแก่คุณ นี่คือวิธีการทำงานของธนาคาร และไม่จำเป็นต้องซ่อนหรือฝังเงินในเมือง ธนาคารก็เหมือนกับห้องสมุด มีเพียงห้องสมุดเท่านั้นที่เก็บหนังสือ และธนาคารก็เก็บเงิน เรามีการทัศนศึกษาที่ผิดปกติในระหว่างนั้นเราได้เรียนรู้เล็กน้อยเกี่ยวกับชีวิตของผู้ใหญ่
การพัฒนาระเบียบวิธี
เป้า:
เยี่ยมชมธนาคารเบื้องต้น
งาน:
แนะนำเด็กให้รู้จักคำศัพท์ใหม่ ๆ ที่พบในชีวิตสมัยใหม่และอธิบายความหมายของพวกเขา
ให้แนวคิดการทำงานของธนาคาร
การใช้สื่อภาพ (บัตรธนาคาร) ช่วยให้เด็ก ๆ มีแนวคิดในการใช้เงินเสมือนจริง
คำศัพท์ใหม่:
ธนาคาร
พนักงานธนาคาร
บัตรเครดิตธนาคาร
เครื่องธนาคาร
บัญชีธนาคาร
เงินที่ไม่ใช่เงินสด
วัสดุภาพ:
บัตรเครดิตธนาคาร
ตู้เอทีเอ็ม ครูแนะนำนักเรียนของสมาคม Young Economist เกี่ยวกับข้อควรระวังด้านความปลอดภัย การปฏิบัติตามกฎจราจร และพฤติกรรมระหว่างการเดินทาง
ลักษณะทั่วไปของความรู้ระหว่างการสนทนา:
ครู: เพื่อนๆ วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาเรื่องเงินชื่ออะไรครับ?
นักเรียน: วิชาว่าด้วยเหรียญ.
ครู: และสถานที่เก็บเงินล่ะ?
นักเรียน: ธนาคาร.
ครู:ธนาคารใดบ้างที่ตั้งอยู่ในหมู่บ้านของเรา?
นักเรียน: Sberbank, ธนาคารอุตสาหกรรมมอสโก, ธนาคารโพสต์, RosselkhozBank
ครู: ทำได้ดี. ทำไมคนถึงไปธนาคาร?
นักเรียน: จ่ายเงิน รับเงินบำนาญ ถอนเงินจากบัตร จ่ายเงินกู้...
ครู:ธนาคารมีความแตกต่างอะไรบ้าง?
เกี่ยวกับการศึกษา: ตราสัญลักษณ์.
นักเรียนเข้าหาอาคารขนาดใหญ่พร้อมป้ายที่เขียนว่า "Sberbank" ด้วยตัวอักษรสีเขียว
อาจารย์เข้าไปในห้องโถงอันกว้างขวางของ Sberbank ในระหว่างการทัศนศึกษาครั้งนี้ หัวหน้าธนาคารจะแนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับชีวิตของธนาคารจากภายใน พร้อมด้วยโครงสร้างและหน้าที่หลักของธนาคาร
หัวหน้างาน: หากต้องการเข้าแถว คุณต้องไปที่เครื่องพิเศษก่อนแล้วรับตั๋วที่มีหมายเลข รับตั๋วของคุณและนั่งบนเก้าอี้ในห้องรอ หลังจากนั้นสักครู่ หมายเลขคูปองของคุณจะปรากฏบนจอแสดงผล
เกี่ยวกับการศึกษา: มีอาชีพอะไรบ้างในธนาคาร?
หัวหน้างาน:พนักงานเก็บเงินนั่งอยู่ในบูธปิด พวกเขาทำงานด้วยเงินสด ในห้องผ่าตัดมีที่ปรึกษาการให้บริการส่วนตัว ได้แก่ บุคคล- นอกจากห้องผ่าตัดแล้วยังมีแผนกสำหรับทำงานร่วมกับนิติบุคคลอีกด้วย ธนาคารมีสถานที่อื่นที่พนักงานที่มีความเชี่ยวชาญต่างกันทำงาน
ครู: เพื่อนๆ จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณและฉันไม่มีเงินสด? คุณสามารถชำระใบเสร็จรับเงินหรือเติมเงินในบัญชีโทรศัพท์ของคุณได้อย่างไรและด้วยอะไร
เกี่ยวกับการศึกษา: บัตรพลาสติกใช้ตู้เอทีเอ็ม
หัวหน้างาน: Irina Vitalievna เล่าให้พวกเขาฟังเกี่ยวกับโซน 24 ชั่วโมง นักท่องเที่ยวสามารถใช้บริการตู้ ATM ได้ทุกเวลาที่สะดวก ตู้เอทีเอ็มอนุญาตให้คุณถอนเงินหรือในทางกลับกัน เติมเงินในบัญชีของคุณ รับ รายการเงินฝากถอนในบัญชีเงินฝาก- การดำเนินการทั้งหมดสามารถทำได้โดยใช้บัตรพลาสติก Irina Vitalievna แนะนำนักเรียนให้รู้จัก บัตรพลาสติก- พวกเขาทั้งหมดมีขนาดเท่ากัน ที่ด้านหน้าระบุชื่อและนามสกุลและหมายเลขบัตรของเจ้าของ ด้านหลังมีสถานที่พิเศษที่เจ้าของลงลายมือชื่อไว้ นอกจากนี้ยังมีสิ่งที่สำคัญที่สุด - แถบแม่เหล็กซึ่งข้อมูลเกี่ยวกับบัตรและบัญชีธนาคารเขียนในรูปแบบที่เข้ารหัส เมื่อเสียบบัตรเข้าไปในตู้ ATM หรืออุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์พิเศษ ข้อมูลนี้จะถูกอ่านและการทำธุรกรรมทางการเงินทั้งหมดจะเสร็จสิ้นอย่างรวดเร็ว Irina Vitalievna แสดงให้เด็ก ๆ ดูถึงวิธีการใส่การ์ดเข้าไปในหน้าต่าง ATM พิเศษและอธิบายวิธีเลือกการดำเนินการนี้หรืออย่างอื่น
หัวหน้างาน:การดำเนินการทั้งหมดในธนาคารจะดำเนินการหากลูกค้ามีเอกสารประจำตัว - หนังสือเดินทาง นักเรียนเห็นในอุปกรณ์ปฏิบัติการที่จะตรวจสอบความถูกต้องของธนบัตรและเอกสารของประชาชน
เกี่ยวกับการศึกษา: เมื่อเราโตขึ้นเราจะเป็น Sberbanker
ครู:ผู้เข้ารับการฝึกอบรมตระหนักว่าคนหลากหลายอาชีพทำงานในธนาคาร งานของพวกเขาไม่น่าเบื่อเลย ฉันคิดว่าความรู้ที่ได้รับจากการดูธนาคารออมสินจะเป็นประโยชน์กับพวกเขามากกว่าหนึ่งครั้งในอนาคต เพราะเป็นการยากที่จะจินตนาการถึงคนสมัยใหม่ที่ไม่มีธนาคาร...
ตอนนี้เมื่อใดก็ตามที่ครูเห็นสัญลักษณ์ Sberbank พวกเขาจะพูดว่า: "นี่คือธนาคารของเรา"
เป้า:รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับประเภทของผลิตภัณฑ์ แนะนำแนวคิดเรื่องสินค้า สอนการเจรจา กระจายบทบาท ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเล่นด้วยกัน
ความคืบหน้าของเกม
ครูและเด็กๆ จำได้ว่าเคยไปร้านไหนระหว่างทริปนี้
ใน.ใช่ คุณและฉันอยู่ที่ร้าน "ดอกไม้" ที่เราซื้อเมล็ดพันธุ์ และเราอยู่ที่ร้านนางฟ้าที่ดี และวันนี้เราจะเปิดร้านใหม่ - "ซูเปอร์มาร์เก็ต" ร้านค้าเพิ่งสร้างยังไม่มีสินค้าอยู่ในนั้น เราต้องนำสินค้ามาให้ทางร้านเริ่มทำงาน ฉันสามารถรับสินค้าได้ที่ไหน?
พาเด็กๆมาทำความเข้าใจว่าสินค้าสามารถนำไปจากโรงงานหรือโรงงานได้
ใน.สินค้าชื่ออะไรตอนที่ยังอยู่ในโรงงาน? (ผลิตภัณฑ์) ครูชวนเด็กๆ ไปที่โรงงานเพื่อรับสินค้า แพ็ค และนำไปที่ร้าน เด็กๆ จัดเรียงสินค้าขึ้นรถแล้วนำไปที่ร้าน ในร้านผู้ขายเด็กจะรับสินค้าของโรงงานและนำไปวางบนชั้นวางตามประเภทสินค้า
ชั้น 1 - สินค้า.
ชั้น 2 - สินค้าผลิต.
ผู้ใหญ่ช่วยผู้ขายเด็กจัดวางสินค้าและชี้แจงว่าเหตุใดจึงเป็นเช่นนั้น
ใน.ทางร้านพร้อมรับลูกค้าแล้ว.
"ทัศนศึกษากับเด็ก ๆ ไปที่ธนาคาร"
เป้า:บน ตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจงแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าธนาคารคืออะไร เหตุใดธนาคารจึงดำรงอยู่ วัตถุประสงค์ พูดคุยเกี่ยวกับการทำงานของพนักงานธนาคาร ให้แนวคิดว่าธนาคารเป็นแหล่งเก็บข้อมูลที่เชื่อถือได้ของเรา เงิน- ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับธนาคารซึ่งเป็นช่องทางหนึ่งของเศรษฐกิจ
ความคืบหน้าของการทัศนศึกษา
ครูแจ้งหัวข้อการทัศนศึกษา
ใน.ใครรู้บ้างว่าเงินคืออะไร? ใช่แล้ว นี่เป็นช่องทางในการได้มาซึ่งสินค้าและสิ่งของที่เราต้องการ แต่เราใช้เงินไปจำนวนหนึ่ง ที่เหลือก็อยู่กับเรา เราสามารถเก็บไว้ได้จนกว่าเราจะต้องการมันอีกครั้ง และบางครั้งเกิดขึ้นว่าเราอยากซื้อของแพงมากแต่เรามีเงินไม่พอ เราจึงค่อย ๆ วางมันไว้ทีละน้อย ๆ จนกว่าจะถึงจำนวนที่ต้องการเพื่อซื้อสิ่งนี้ แต่ถ้าเราเก็บเงินนี้ไว้ที่บ้าน มันก็จะไม่มีอีกต่อไป เพื่อทำเช่นนี้ ผู้คนจึงสร้างบ้านที่สามารถเก็บเงินได้ และพวกเขาก็จะได้รับเงินสำหรับมัน ยิ่งคุณเก็บเงินไว้ในบ้านหลังนี้มากเท่าไร คุณก็จะยิ่งจ่ายเงินมากขึ้นเท่านั้น บ้านหลังนี้ที่เก็บเงินเรียกว่าธนาคาร และผู้คนทำงานในนั้น - พนักงานธนาคาร นายธนาคาร ตอนนี้เราจะไปเที่ยวที่ธนาคาร
เมื่อมาถึงสถานที่ท่องเที่ยว เด็ก ๆ จะได้พบกับพนักงานธนาคาร การสนทนาทั้งหมดกับเด็ก ๆ ดำเนินการโดยพนักงานธนาคาร (เตรียมไว้ล่วงหน้า) เด็กๆกำลังดูอยู่ การทำธุรกรรมทางการเงินดำเนินการโดยพนักงานธนาคาร พนักงานธนาคารให้บุตร คำสั่งค่าใช้จ่ายและแบบฟอร์มอื่นๆ อธิบายว่าจะเขียนอะไรลงไป เด็กๆ กล่าวขอบคุณคนงาน ครูเสริมแนวคิดเรื่องธนาคาร นายธนาคาร และเงินร่วมกับเด็กๆ
บทเรียน “โรงเรียนนายธนาคาร” (คณิตศาสตร์)
เป้า:รวมการคำนวณเชิงปริมาณ แนวคิดเรื่องมากหรือน้อย เปิดใช้งานคำว่าธนาคาร หน่วยการเงิน, นายธนาคาร; สอนให้เข้าใจถึงความสำคัญของเงินและการใช้อย่างชำนาญ ปลูกฝังความสนใจในด้านเศรษฐศาสตร์
ความคืบหน้าของบทเรียน
ใน.เราไปเที่ยวที่ไหนเมื่อเร็ว ๆ นี้? คุณเห็นอะไร? คุณได้เรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจอะไรบ้าง? คุณอยากทำงานในธนาคารหรือไม่? เพื่อที่จะทำงานที่นั่นคุณต้องศึกษา เพื่อให้ธนาคารทำงานในกลุ่มของเราได้ เราต้องเรียนรู้วิธีจัดการธนาคารนี้ ฉันคิดว่าเราจำเป็นต้องเปิดโรงเรียนสำหรับนายธนาคาร ซึ่งคุณจะได้เรียนรู้ทั้งหมดนี้ มีกี่คนที่ตกลงที่จะเรียนในโรงเรียนดังกล่าว? เอาล่ะ โรงเรียนนายธนาคารสามารถรับพวกคุณทุกคนได้แล้ว
เด็กๆ นั่งที่โต๊ะ
ใน.ฉันจะแนะนำคุณให้รู้จักกับคำใหม่: นายธนาคารมักจะใช้คำนี้เมื่อพวกเขานับเงิน คำนี้เป็นบิล ตอนนี้คุณและฉันจะนับเงินธนบัตร
ครูแสดงการ์ดที่มีวงกลมให้เด็กๆ ดู
ใน.บัตรใบนี้จะแทนที่เงินของเราในตอนนี้ ฉันแสดงให้คุณดูกี่รูเบิล? (ห้า) ใช่ ฉันแสดงไพ่ที่มีวงกลมห้าวงให้คุณดู กี่บิล? ใช่หนึ่งบิล
ใน.กี่รูเบิล? การ์ดใบไหนแทนเงินได้มากกว่า? อันไหนเล็กกว่ากัน? นานแค่ไหน? ธนบัตรใดใหญ่กว่า? น้อย?
ควรจัดเรียงวงกลมในลำดับที่แตกต่างกัน: ในวงกลม, เป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส, สามเหลี่ยม เด็กๆ เรียนรู้ที่จะนับจำนวนสิ่งของในตำแหน่งต่างๆ ถัดมาเป็นงานรวบรวมตัวเลข ครูเสนอที่จะแก้ไขข้อผิดพลาดของนักเรียนในโรงเรียนปกติ
ใน.คุณนับเงินได้ดี คุณรู้ว่าบิลคืออะไร ตอนนี้เรามาแก้ไขข้อผิดพลาดที่เด็กทำกัน
ครูแนะนำให้ดูไพ่ที่มีตัวเลขปรากฎอยู่และจำนวนสิ่งของที่ไม่ตรงกับตัวเลข (หมายเลขคือ 5 แต่มีต้นคริสต์มาส 7 ต้นเป็นต้น) ภารกิจ: แก้ไขตัวเลข ปิดด้วยตัวเลขที่จะตรงกับจำนวนรายการ ภารกิจถัดไป: ไม่ใช่ตัวเลข แต่ครอบคลุมจำนวนวงกลมที่ตรงกับตัวเลข
นาเดซดา เบลิโควา
ทำงานต่อไป ความรู้ทางการเงิน, น้องๆ ในกลุ่ม "แมลงปอ"เยี่ยมชมแผนก Rosbank ในอาคารที่ 1 ของ Svetly- เราได้รับการต้อนรับอย่างจริงใจ
หัวหน้า Valentina Yuryevna Barinova เริ่มต้นด้วยการแนะนำเด็กๆ ให้รู้จัก ATM- เธอไม่เพียงแต่พูดคุยเกี่ยวกับเงินอิเล็กทรอนิกส์และการชำระเงินเท่านั้น แต่ยังเปิดโอกาสให้เด็ก ๆ ทำธุรกรรมด้วยบัตรอีกด้วย พวกเขาถอนเงินอย่างกระตือรือร้นและฝากเงินสดด้วยตนเอง
แล้วเราก็มาทำความรู้จักกับเครื่องมือที่คนงานใช้กัน ไหและได้เรียนรู้อาชีพใหม่ๆ แคชเชียร์ให้เงินแก่นักสะสม มีถุงพิเศษสำหรับสิ่งนี้ที่ปิดและปิดผนึก
ตราประทับคือล็อคส่วนตัวของแคชเชียร์แต่ละคน เด็กแต่ละคนได้รับของที่ระลึกที่ทำด้วยมือของตนเอง - เชือกพร้อมตราประทับ
ตัวเลขบนตราประทับมีขนาดเล็กแต่ชัดเจน
Valentina Yuryevna สาธิตเครื่องคัดแยกและนับจำนวน ธนบัตร,
และเครื่องนับเหรียญ
ทุกคนได้ลองแล้ว
เป็นเรื่องดีที่ได้เห็นว่าเด็ก ๆ เรียงแถวกันเป็นแถวเพื่อรอถึงตาของพวกเขา ดำเนินการทั้งหมดอย่างรอบคอบและรอบคอบ จากนั้นจึงหารือเกี่ยวกับผลลัพธ์
สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือเครื่องตรวจสอบความถูกต้องของเอกสารและ ธนบัตร
พวกผู้ชายเห็นลายน้ำที่เราคุยกันในชั้นเรียน ธนบัตรแต่ละใบมีของตัวเอง ทุกคนเล่าสิ่งที่เห็น เถียงกันว่าใครสังเกตเห็นมากกว่า...
จากนั้น Valentina Yuryevna ก็แสดงคอลเลกชันเงินให้เด็ก ๆ ดู สกุลเงินที่แตกต่างกัน ประเทศ: ดอลลาร์ หยวน วอน ยูโร ปอนด์ และเหรียญที่ระลึกและธนบัตรของรัสเซีย
เด็กๆ ได้สัมผัสและตรวจสอบทุกสิ่งที่นำเสนอ เรายังได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ วิชาว่าด้วยเหรียญอีกด้วย และในตอนท้ายของการประชุมพวกเขาก็มอบของขวัญให้เรา - เหรียญที่ระลึกมูลค่า 25 รูเบิลเพิ่มให้กับคอลเลกชันพิพิธภัณฑ์ของเราในโรงเรียนอนุบาล
น้องๆก็ยินดีด้วย ทัศนศึกษา- ขอขอบคุณพนักงาน รอสแบงค์.
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
เมื่อวันที่ 12 มีนาคม นักเรียนโรงเรียนอนุบาล Romashka เข้าร่วมการบรรยายในพิพิธภัณฑ์เรื่อง "Peers. ร่องรอยโรงเรียนพิเศษกองทัพอากาศบนแผนที่เมือง” เธอจินตนาการ
การเที่ยวชมพิพิธภัณฑ์เพื่อเป็นแนวทางในการศึกษาความรักชาติสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า วัตถุประสงค์ในการเยี่ยมชม: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติศาสตร์ของมหาสงครามแห่งความรักชาติ
มาสเตอร์คลาสของเกมเล่นตามบทบาท "ธนาคาร" (พร้อมอาจารย์)โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษาโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 4 ชิโลโว เทศบาล– เทศบาลชิลอฟสกี้
การพัฒนาระเบียบวิธีของโครงการเกมเล่นตามบทบาท "ธนาคาร"การพัฒนาระเบียบวิธี "ธนาคาร" (โครงการเกมเล่นตามบทบาท) จัดทำโดย: Romanchenko Irina Vladimirovna Verkhnyaya Pyshma, 2018 สาระสำคัญของข้อเสนอ
บทความ: “อาชีพสมัยใหม่. ไปเที่ยวธนาคาร” มีอาชีพมากมายในโลก เป็นไปไม่ได้ที่จะนับอาชีพเหล่านี้ แต่ปัจจุบันมีอาชีพมากมายที่จำเป็นและเกี่ยวข้อง